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数智时代国际中文教育学科的内核与边界

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的和问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3文章结构概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、数智时代的定义与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1数字化与智能化的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2数智时代对社会的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3数智时代与国际中文教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、国际中文教育的历史回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1国际中文教育的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2传统教学方法与现代技术的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3过往挑战及应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、数智时代国际中文教育的内核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1教育理念的革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.1学生中心的学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.2终身学习观念的普及．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2教学内容的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.1课程设置的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.2教材开发的新趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3教学方法的转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3.1混合式学习环境的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.2在线教育平台的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、数智时代国际中文教育的边界．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1技术支持下的语言学习极限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2文化交流与理解的深度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.3跨文化交际能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

六、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.1成功案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.1.1案例选择标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.1.2具体案例描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.2遇到的问题与解决方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.3对未来的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

七、数智时代国际中文教育面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

7.1技术更新换代的速度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.2数据隐私与安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.3师资培训与适应性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

8.1主要发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

8.2对未来发展的建议．