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揭开货币的神奇面纱

课题

揭开货币的神奇面纱

教学

目标

1、知道商品的含义及基本属性；了解货币的本质和基本职能；理解纸币及其发行规律。

2、初步学会分析课本内容，培育透过现象看本质的实力。

3、树立正确的金钱观。

教学

重难点

1、商品的含义；

2、货币的本质和基本职能；

3、纸币及其发行规律。

教学过程

导入：

金子！黄黄的发光的，珍贵的金子！这个东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士！

这黄色的奴隶可以使异教联盟，同宗分裂，它可以使受诅咒的人得福，它可以使黄脸婆寡妇重做新娘，啊！你可爱的凶手，帝王逃不过你的驾驭，亲生父子被你离间，啊！你有形的神明，你会使冰炭化为胶漆，仇敌相互亲吻，使每一个人惟命是从。

——选自莎士比亚《雅典的泰门》

新课学习

一、货币的本质

（一）商品

1、商品的含义：用于交换的劳动产品。

推断以下物品是不是商品，为什么？

A、学校超市卖的笔

B、自然界的阳光、空气

C、妈妈亲自为你织的围巾

D、向洪水受灾区捐赠的食品

E、农夫种的蔬菜

2、商品的基本属性

（1）运用价值:商品能够满意人们某种须要的属性。

（2）价值:凝聚在商品中的无差别的人类劳动。

推断：有价值的东西肯定有运用价值?有运用价值的东西肯定有价值?

（二）货币

1、货币的产生2、货币的含义

3、货币的本质：一般等价物

练习：下列说法中，最能体现货币本质的是（）

A、货币可以与一切商品进行交换并表示其价值B、货币可以成为财宝的代表和象征

C、充当货币的是贵金银D、货币可以在世界范围内流通

二、货币的基本职能

1、价值尺度

（1）含义（2）价格

2、流通手段

（1）含义（2）公式（3）留意：“商品——货币”惊险的跳动

（二）、货币的其他职能

贮藏手段、支付手段、世界货币

练习：推断

工厂财务人员向工人发工资

张三在市场上用6元买一斤肉

李四到银行取回1万元存款的利息

小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明

小明全家人去日本旅游，在东京的一个大商场买了许多纪念品。

三、纸币

1、货币的发展历程

2、纸币的含义：由国家（或某些地区）发行并强制运用的。

探讨：市面上流通的纸币是不是越多越好？

3、纸币的发行量：以流通中所须要的货币量为限度。

练习：（2015安徽文综）某国去年的商品价格总额为20万亿元，流通中所须要的货币量为4万亿元。假如货币流通速度不变，今年商品价格总额为30万亿元，不考虑其他因素，理论上今年流通中所须要的货币量为（）

A、5万亿元B、6万亿元

C、7.5万亿元D、10万亿元

小结。

作业。

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