2.1.4脊椎动物（一、鱼类）（课件）七年级生物上册（冀少版2024）.pptx

2024冀少版新教材.生物.七年级.上册第二单元生物的多样性第一章藻类、植物和动物第四节脊椎动物一、鱼类

思考讨论水族馆里，千姿百态的鱼在水中畅游。庞大的鲨鱼、色彩鲜艳的小丑鱼、体形奇特的各种热带鱼。。。。。。它们与潜水员嬉戏共舞。鱼在水中是怎样生活的？它们有哪些适应水生生活的特点？

02通过观察、类比分析等方法举例说明鲫鱼适于生活在水中的特点。科学思维04举例说明鱼类与人类生活的关系，关注我国的鱼类资源及保护情况。态度责任01概述鲫鱼及其他鱼类的主要特征，形成结构与功能相适宜的生命观念。生命观念03完成观察鲫鱼的活动，并尝试概述鲫鱼的形态结构特征。探究实践核心素养目标重点重点难点难点

寻证据.观察观察鲫鱼1.观察鱼缸中鲫鱼的体形、鳞片、侧线，各种鳍的着生部位以及摆动情况，认识鲫鱼的形态特征。2.当鲫鱼在水中缓慢游动的时候，用滴管在它的口前方滴一滴红墨水，观察鲫鱼吞入的水从哪里流出。

根据获得的证据思考下列问题。1.鲫鱼有哪些形态特点与水生生活相适应？2.鲫鱼是怎样运动和呼吸的？3.鱼类有哪些主要特征？

一、观察鲫鱼1.体形：身体呈梭形3.体色：有鳞片，鳞片外面有黏液可减小游动的阻力2.体表：背部颜色较深，腹部颜色较浅保护色4.感知：侧线是感觉器官测定方位，感知水流和水温

一二三头部躯干部尾部胸鳍背鳍臀鳍腹鳍尾鳍5.结构：侧线口眼睛鼻孔鳃盖肛门

6.运动：脊柱支撑身体为鱼的运动提供动力脊柱两侧附着有发达的肌肉平衡、转换方向、刹车维持平衡，升降拐弯维持平衡，辅助作用产生前进动力，控制前进方向保持直立，维持平衡鲫鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动与鳍的协调作用在水中游泳

鳃弓鳃耙鳃丝鳃丝形态:数量:颜色:多鲜红细增大了与水的接触面积密布毛细血管7.呼吸：用鳃呼吸支持阻挡污物鳃结构示意图左右各四片

呼吸鳃鳃盖后缘口流入毛细血管氧气二氧化碳氧气含量减少二氧化碳含量增多水流出鱼呼吸时，口和鳃盖后缘是交替闭合的，水流入鱼口后，会从鳃盖后缘流出。流出的水与流入的水相比，氧气减少了，二氧化碳增多了。

思考鱼离开水后很快就会死亡，为什么？答：鱼离开水时，鳃丝黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气的接触面积，加之空气干燥，使鱼窒息死亡。

二、鱼的分类1、淡水鱼（1000余种）青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼鲫鱼中华鲟鲤鱼泥鳅四大家鱼

带鱼鲳鱼鲨鱼石斑鱼比目鱼鲥鱼大麻哈鱼大黄鱼鲐鱼2、海水鱼（2000余种）

三、鱼类的主要特征体表大多长有鳞片；02用鳃呼吸；03靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。04终生生活在水中；01

项目特点意义体形体表运动呼吸感知呈梭形减小阻力有鳞片覆盖，有黏液保护身体，减少阻力产生游泳的动力，协调尾部和躯干部的摆动，各种鳍的协调作用鳃适于在水中进行气体交换侧线感知水流、水温和方向思考讨论鱼类适于水中生活的结构特点有哪些？

养殖业捕捞业食用（富含蛋白质）文化观赏药用四、鱼类与人类生活的关系研究

环境污染过度捕捞禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞1986年起实行《中华人民共和国渔业法》，渔业生产以养殖为主禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞鱼类生存面临的现状2021年开始长江实施十年禁渔。

做中学.实验自选材料，设计实验，探究鱼鳍在鱼泳动过程中的作用。注意实验过程中减少对鱼的伤害。

当堂练1.俗话说“鱼儿离不开水”。与鱼能在水中自由生活关系最密切的特点是()A.体形适于水中生活B.用鳃呼吸，靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用游动C.体表有鳞片，能分泌黏液，减少游动时的阻力D.脊柱两侧附着有发达的肌肉，提供运动动力B

2.金鱼起源于我国，晋代就有“赤鳞鱼”的文字记载。根据所学知识回答下列问题。(1)金鱼色彩斑斓，是因为它的体表长满各种颜色的________，其外面有黏液，既起到保护作用，又能减少游动时的阻力。(2)与鲫鱼相比，金鱼形态发生了很大变化，但仍然生活在______中，用_______呼吸，依靠________维持平衡和控制运动方向。鳞片水鳃鳍

(3)有的金鱼头瘤大、身体胖，尾鳍又多又大，由此推测尾鳍还有什么作用。答：①平衡作用：较大的尾鳍可以帮助金鱼在水中保持平衡，防止身体倾斜和翻滚。②辅助转向：金鱼尾鳍可以提供更大的转向力，使金鱼能够更加灵活地改变泳动方向。③增加稳定性：较大的尾鳍可以增加在水中的稳定性，减少水流对身体的影响，使金鱼能够更加平稳地游动。

本课小结一、观察鲫鱼1.体形：梭形；2.体表：有鳞片和黏液；3.体色：背部颜色深,腹部颜色浅,保护色；4.感知：侧线，测定方位和感知水流；5.运动器官：鳍；6运动方式：靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力；7.呼吸：鳃。二、鱼的分类