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正业——正业正当的行为,正当的事业.前面六正落实到最后就是为了正业。听:通俗歌曲都是抒不完的情，唱不完的爱务正业,看似简单,做起来很难,这是因为我们生活在社会之中的每一人,需要经受各种考验和诱惑.人的一生仿佛是在承受各类诱惑中度过,特别是二十一世纪的今天,吃的诱惑、穿的诱惑、玩的诱惑、金钱的诱惑、权贵的诱惑、美女的诱惑、网格中虚幻世界的诱惑…每时每刻伴随我们左右,考验着我们.看:影视书刊尽是谈情说爱;01在这样复杂的社会背景下，面对这些诱惑和考验,对我们从事教书育人的教师的心灵带来的是激列的冲击或者说是强烈的刺激.我们广大教师还能坚守清平,还能用无私的奉献精神去传道、解惑吗？考验也好,诱惑也好,作为教师永远也不能抛开你的正业---教书育人.即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，也将坚定不移地完成这一职业义务。教育，教师所从事的神圣事业；教书育人，教师所承载的庄严使命。作为教师,以高尚人格感化学生；以博爱之心对待学生；以博学之才服务学生，促进他们健康快乐地成长。玩:什么花样都在翻新,应有尽有.02正精进——无论做人、做事，都是保持一颗“精进”的心。精就是“不杂”，进就是“无退”。精是专心一念，要做一件事，必须专心才能做得成；无有二念，才有进步。正精进：是人生努力奋斗的德行。每个人在社会上都有自己人生奋斗的目标，为了达到目标，就需要不断努力，由于目标不同，人们的努力也不一样，有的努力是道德的，有的努力也可能是犯罪的。正精进说的是正确的进取之道和激励方法。单击此处添加小标题教书育人，是教师神圣的职责。教师将全身心地投入神圣的工作，用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。用现代的理念武装自己，用自己的人格去感染学生，尊重热爱每一位学生，甘愿为学生奉献自己的一切！以弘扬传播真善美为己任，高扬理想的风帆，让自己的价值体现在学生们沉甸甸的收获里，让自己的成就熔铸在学生们人生的辉煌中！自愿成为一个探索者，在教育这座大山里攀登新的高峰，永无止境；单击此处添加小标题第三怎样做才能成为学生的领袖首先，教师要有强烈的责任感。要具有作为领袖的职业精神、高尚的德行和师德修养.要让自己在“不经意”中成为学生的领袖.其次，教师要博学多才。教师必须具备较广博的文化知识，知识广博和多才多艺的教师易受学生欢迎，对学生有较强的吸引力和积极影响。要善于以自己的人格魅力培养“自己的粉丝族”，让学生产生追星心理需求；再次，教师要有端庄、自然的行为举止。在讲台上，仪表要干净，穿着要得体，教态要自然，表情要亲切而不过分随意，严肃而不过分紧张；教师语言要明白、清晰、简练，课堂语言要生动、形象、有趣，富有节奏感，快慢得当。让学生看得舒服、听得有味、坐得下来,要善于以自己的信行吸引学生.教师是一个领袖。班主任是一个班学生的领袖，数学教师是学生们在数学方面的领袖，其他课程的教师也是如此。教师的教育对象是学生，在教育工作中起着主导作用。教师的一言一行，直接影响着学生各方面的发展，很难想象对学生没有爱心、没有责任感的教师能为教育工作尽心尽力。教师的自身素质直接着影响教学质量的提高。因此，提高教学质量，教师良好的自身素质是基础全面提高教学质量实践案例分析教学质量是什么？这个问题的回答没有准确的界定。但只要提起黄冈中学、景山中学、清华、哈佛，谁都知道这些是教学质量极高的名校。而对于课堂教学质量来讲，目前亦缺乏一个确切的定义。01从传统的思维方式来看，所谓课堂教学质量指的是学生在一堂课中学到了什么，学到多少知识。或者说，质是一堂课中所有学生人均知识量的获取程度，量应是该堂课中所涉及到的知识面的普及程度。02我个人认为，在现代教学中，特别是新课标的要求下，课堂教学质量应理解为：教学相长的程度！它不仅仅是评价一堂课的优劣标尺，更应是衡量某一时间内教师的教学艺术、教学水平、学生获得知识多少的一种尺度。03我国现代教育经历了长期的发展过程，有自家缺陷的暴露，有外来因素的促进。04提高教学质量，构建优质高效的课堂是保证提高教学质量，教师良好的自身素质是基础素质教育的提出是历史性的转折，创新教育的提出使素质教育在现阶段的重点任务更加具体化；而新课标的出台又使创新教育更加规范化。就目前来看，课堂仍是教学的主要阵地，教师、学生、教学内容是课堂教学不可缺少的三个基本要素。要提高课堂教学质量，就要调整好上述三要素的位置和处理好他们的相互关系。下面就个人的认识谈几点看法一、提高教学质量，教师良好的自身素质是基础时光的车轮在不经意间将我们带到21世纪，仿佛在一夜之间，祖先的遗训、