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幼儿园当老师活动总结

幼儿园当老师活动总结1

为了进一步落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》（后文简称《纲要》）的精神，深化我园幼教改革，并使我园幼儿教育适应当前幼教进展的新趋势，推动我园幼儿教育教学讨论工作的进展，我园于3月29日开展了骨干老师课堂教学优质课展现活动。此次活动取得了圆满胜利，也收到了预期的效果。现将本次活动做如下总结：

老师的语言用词精确?????，口齿清楚、鲜亮、精确?????、鲜亮，使教学目标轻而易举地达成。《纲要》中指出：学龄前儿童正是积累词汇的.最佳时期。此时的幼儿表现出对词汇极大的爱好，他们关注新词，情愿利用一切机会使用新词，因此，我们幼儿老师使用词汇的正确与否直接地影响幼儿一生对词汇和积累和使用。

提问是教学内容和幼儿对内容理解之间架设的桥梁和工具，是用来激发幼儿乐观思索以及与老师供应的材料进行行动的一个工具。授课老师提问简洁，对提问方式的把握相当到位，言简意赅，缓缓善诱，很好地抓住了幼儿的留意力。。

总之，盼望授课老师要理清一个思路：肯定以幼儿为主体，把时间留给孩子，在过程中学习和体验；务必以目标为主线，活动中突破重点，切记！切记！

幼儿园当老师活动总结2

本学期教学讨论工作连续全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，亲密协作幼儿园教育教学，仔细开展多方面、多层次的教学讨论，在教学、教学讨论、科研等方面取得了良好的成果。总结如下：

一、是加强业务学习，促进老师专业成长

教学讨论小组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论、学习、争论、沟通教学阅历的地位；本学期，教学讨论工作以加强学习、促进老师成长为突破，引导老师学习很多新思想和教学理念，促进老师理念的转变和更新，集和汲取新概念、有意识的转变和更新教学理念和方法。本学期以来，教研活动不断加强老师在各项工作中的反思，让每一位老师从各项工作的实施总结中注意反思，从反思中提取阅历，确立目标。

二、是开展教改实践，切实优化教育质量

1.开展课题讨论，探究教育阅历。

这个话题对我们来说是一项新奇而具有挑战性的任务。本学期，我们园区的教学工作围绕课题目标进行了探究，争论了语言领域的课题。从最初收集和学习超多的理论学问，我们在理论上有了清楚的熟悉。从大、中、小班的教材、确定、教案争论、教学预备等方面，每一位老师都从争论中相互学习，共同汲取养分，在每一节课的课外观看和总结中，真正沟通和完善我们各自的教学理论、教学阅历和新思路、新方法。每项活动都从最初的模式中争论了教学方案，并从教学中总结和反思，得到了优秀的教学活动。

2.鼓舞双赢，有效优化教育质量。

在实践中，敬重儿童身心进展规律和自身学习特点，尽可能满意各方面的进展需要，努力采纳多样化的评价标准来评价儿童在教育活动中的表现，从进展的角度看待儿童；同时，敬重老师在工作中的主体性和制造力，鼓舞老师与儿童、班主任、班主任甚至家长加强有效互动，形成全方位参加互动学习的良好教育状况，促进儿童主体建设和进展、老师专业成长和提高、质量整体提高和优化。

三、加强老师培训，努力提高老师素养。

老师成为终身学习者的概念已经深深扎根于人们的心中，老师的专业培训也是教学和科学讨论的重点。本学期，老师培训工作从以下方面开头：

1.外出观看，争论沟通。

本学期，组织老师参与建昌县学前老师指南语言领域集中教育活动研讨会，观看后报告，活动后集体反思，有效进行专业争论，从中学习，不断改进。

2.全员参加，促进进展。

各级教学科研活动深化开展，效果明显。优化教学内容、运用多媒体教学、展现整合活动理念等方面都有了很大的提高，并在集体争论中进行了反思。

3.优化一日活动，落实教学支配。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量是教研组争论和工作的核心。本学期，我们从优化日常生活支配到各地区，增加了儿童户外活动的时间，真正使日常活动更加合理科学。在教学方面，我们从学期方案到日常方案、周方案支配，以目标为教学指南，从同一班级相同教科书的制定和相互沟通，使教学更加标准化和精确?????，此外，期末到每个班级教学测试和总结，也让每个老师从目标到教学，从教学对应到目标有更清楚的理解，让园区将来的教学支配和教学实施更有方向。

4.落实平安工作，共同促进进展。

确保儿童的健康和平安是我们每个老师的首要职责，让儿童在我们的教育下健康欢乐地成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教育纳入课程，让儿童有平安预防学问，作为老师，坚持仔细工作，严格遵守岗位制度，提高责任作为平安点，使本学期平安事故大大削减，无骨折、缝纫事故、稍微跌倒、碰撞也很少。

总