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师范生生涯适应力对教师职业认同的影响——学业满意度的中介作用

摘要

为了探讨师范类大学生群体的生涯适应力、学业满意度和教师职业认同感三者之间的关系，本研究采用问卷法对320名本科师范生进行了调查研究，结果发现:

师范生的生涯适应力和教师职业认同之间呈显著正相关。

生涯适应力除了直接影响师范生的教师职业认同外，还通过学业满意度间接影响职业认同。学业满意度在生涯适应力和职业认同之间起部分中介作用。

具体来说，生涯适应力正向预测师范生的教师职业认同水平，且学业满意度在这中间扮演了调节的角色和发挥了间接影响的作用。该结果对于师范院校师范生的培养实践，以及师范生的自我成长均