2025届高考生物二轮专题复习与测试专题强化练十四细胞工程与基因工程.docVIP

专题强化练（十四）细胞工程与基因工程

一、选择题

1．马铃薯通过母株的块茎进行繁殖，易受到病毒侵袭，造成品种退化。下图表示利用植物组织培养技术获得脱毒苗的基本过程。下列叙述正确的是(C)

外植体eq\o(――→,\s\up7(脱分化))愈伤组织eq\o(――→,\s\up7(果胶酶处理),\s\do5(再分化))胚状体―→脱毒苗

A．外植体选择马铃薯的叶肉组织更易获得脱毒苗

B．果胶酶的作用是将愈伤组织制备成原生质体

C．该技术能实现马铃薯的快速繁殖从而提高产量

D．再分化过程用天然的植物激素比人工合成的激素类似物效果更好

解析：培育脱毒苗需要利用植物顶端分生区附近的细胞，该部分细胞病毒极少，甚至无病毒，A错误；果胶酶的作用是使愈伤组织细胞分散开，而不是获得原生质体，B错误；植物组织培养技术能实现马铃薯的快速繁殖从而提高产量，C正确；人工合成的激素类似物因为在植物体内一般没有与其对应的酶而更加稳定，D错误。

2．中国航天文创(CASCI)于2021年农历七夕节前销售200枝太空玫瑰，1秒内售空。这些玫瑰花朵直径与大拇指宽度相当，花期特别长，最初的种子搭载神舟四号飞船进入太空，返回地球后经过多年的选育，利用植物组织培养等技术培育而成。下列叙述正确的是(D)

A．太空中的宇宙射线辐射、微重力和弱地磁等因素，可诱发种子发生基因重组

B．接种外植体→诱导愈伤组织→诱导生芽→生成试管苗，都在同一个锥形瓶内完成

C．从接种外植体到诱导愈伤组织的过程，是再分化过程

D．生长素和细胞分裂素是植物组织培养中影响植物细胞发育方向的关键激素

解析：太空中的宇宙射线辐射、微重力和弱地磁等因素，可诱发种子发生基因突变，A错误；接种外植体→诱导愈伤组织→诱导生芽→生成试管苗，这一系列过程中所需要的培养基中的成分和激素等不同，故不能在同一个锥形瓶内完成，B错误；从接种外植体到诱导愈伤组织的过程，是脱分化过程，C错误；生长素和细胞分裂素是植物组织培养中影响植物细胞发育方向的关键激素，如生长素和细胞分裂素的比例高时，可促进生根，D正确。

3．(2024·茂名高三一模)我国科学家首次培育了体细胞克隆猴，轰动了全世界，此研究一般需要用到的技术是(C)

①动物细胞培养②动物细胞融合③细胞去核④体外受精

⑤胚胎培养⑥胚胎分割⑦胚胎移植

A．①②③④⑦ B．①③⑤⑥⑦

C．①②③⑤⑦ D．①③④⑤⑦

解析：培育体细胞克隆猴，首先需要对获取的细胞进行动物细胞培养，卵母细胞通过显微操作进行去核，将供体细胞注入去核的卵母细胞，通过电融合法使两细胞融合，形成重构胚，接着进行胚胎培养和胚胎移植才能成功获得克隆猴，故此研究一般需要用到的技术是①②③⑤⑦，C符合题意。

4．科学家在研究基因定位时，将人的不能利用次黄嘌呤的突变细胞株(HGPRT－)和小鼠不能利用胸腺脱氧核苷的突变细胞株(TK－)进行融合，然后利用选择培养基进行筛选，得到3株能在选择培养基上增殖的稳定的细胞株(如下表所示)。据此分析，下列说法错误的是(B)

细胞株编号

1

2

3

所含人染色体编号

11，14，17，22

7，11，14，17

5，7，17，21

A.可用PEG诱导人和小鼠细胞融合

B．在选择培养基上增殖的细胞株1中最多有4条人的染色体

C．该选择培养基中应该添加次黄嘌呤和胸腺脱氧核苷

D．由表中信息可推测人的TK基因可能位于17号染色体上

解析：诱导动物细胞融合的方法有电融合法、PEG融合法、灭活病毒诱导法等，A正确；在选择培养基上增殖的细胞株1中，如果细胞处于有丝分裂后期，则一个细胞中含有8条人的染色体，B错误；结合题干“将人的不能利用次黄嘌呤的突变细胞株(HGPRT－)和小鼠不能利用胸腺脱氧核苷的突变细胞株(TK－)进行融合，然后利用选择培养基进行筛选，得到3株能在选择培养基上增殖的稳定的细胞株”可知，该选择培养基上应添加次黄嘌呤和胸腺脱氧核苷以筛选出成功融合的细胞，C正确；分析题表数据可知，细胞株1、2、3均含有人的17号染色体，结合题干“与小鼠不能利用胸腺脱氧核苷的突变细胞株(TK－)进行融合”可推测，人的TK基因可能位于17号染色体上，D正确。

5．(2024·梅州高三二模)医学和农业生产上经常应用胚胎工程技术，相关叙述正确的是(D)

A．为使雌性动物超数排卵，可在其饲料中添加适量的促性腺激素

B．可以使用雄性动物新鲜的精子与处于MⅡ期卵母细胞完成受精作用

C．我国政府允许在医学上应用生殖性克隆人胚胎解决不孕不育

D．为提高胚胎利用率，可采用胚胎分割等繁殖技术

解析：促性腺激素属于蛋白质类激素，在饲料中添加的促性腺激素会在动物的消化道中被分解而失去作用，A错误；雄性动物新鲜的精子获能后才具备受精能力，B错误；我国政府不赞成、不允