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2024年初中德育工作总结7篇

篇1

一、引言

2024年，我校初中德育工作紧紧围绕学校中心工作，全面贯彻党的教育方针，按照上级教育部门和学校的工作部署，坚持“以人为本”的办学理念，充分发挥政治教育的核心理念，不断提高德育工作的针对性和实效性，为学生全面发展、健康成长奠定了坚实的基础。

二、主要工作及成效

1.加强德育队伍建设，提高教师素质

（1）重视师德师风建设。学校通过举办师德讲座、教师沙龙等活动，加强教师的思想教育和业务培训，提高教师的综合素质和育人能力。同时，学校还通过设立“师德标兵”等荣誉称号，表彰在德育工作中表现突出的教师，激励全体教师不断进取。

（2）加强班主任队伍建设。学校定期组织班主任培训和学习活动，提高班主任的专业素养和管理能力。通过开展班主任工作交流会、德育案例分析等活动，促进班主任之间的经验分享和互相学习，提升整个班主任队伍的德育水平。

2.注重德育课程建设，提高德育实效

（1）加强德育课程的研究与开发。学校组织专业团队对德育课程进行深入研究，结合初中学生的年龄特点和心理需求，开发出富有针对性和实效性的德育课程。同时，学校还积极引进和吸收先进的德育理念和方法，不断更新德育课程内容，确保德育课程始终保持与时俱进。

（2）创新德育教学方式。学校倡导“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的主动性和创造性。在德育教学中，学校采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高德育教学的效果。

3.强化德育实践环节，提高学生素养

（1）开展丰富多彩的校园文化活动。学校通过举办文艺晚会、运动会、艺术节等活动，培养学生的审美能力和团队合作精神，营造积极向上的校园文化氛围。同时，学校还鼓励学生参与各类社会实践活动，如志愿者服务、社区文化活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

（2）加强心理健康教育。学校设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询师，为学生提供心理咨询服务和心理健康教育工作。通过开展心理健康讲座、团体辅导等活动，帮助学生解决心理问题，促进学生身心全面发展。

三、存在的问题及改进措施

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的问题和不足。主要表现在以下几个方面：一是德育工作的针对性和实效性仍需进一步提高；二是德育队伍建设仍需加强，特别是班主任队伍的专业素养和管理能力亟待提升；三是德育实践环节仍需丰富和创新，特别是心理健康教育工作仍需加强。

针对这些问题和不足，我们提出以下改进措施：一是继续加强德育研究和实践探索，不断创新德育理念和方法，提高德育工作的针对性和实效性；二是加大对班主任队伍的培训和管理力度，提升班主任的专业素养和管理能力；三是进一步丰富和创新德育实践环节，特别是加强心理健康教育工作，为学生提供更加全面和优质的德育服务。

四、总结与展望

总的来说，我校初中德育工作在上级教育部门和学校的正确领导下，取得了一定的成绩和经验。在今后的工作中，我们将继续坚持以人为本的理念，不断创新德育理念和方法，提高德育工作的针对性和实效性。同时，我们也将加大对德育工作的投入和支持力度，为学生全面发展、健康成长奠定更加坚实的基础。

篇2

一、引言

随着时代的进步和社会的发展，初中德育教育工作愈发显得重要和迫切。在紧张忙碌的这一年，我们以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的青少年为目标，认真落实各项工作。以下是对本年度德育工作的全面总结。

二、工作内容

1.思想引领，树立核心价值观

本年度我们紧紧围绕社会主义核心价值观开展主题教育活动。通过班会、晨会等多种形式进行思想引领，确保学生在成长过程中能够正确树立世界观、人生观和价值观。具体开展了“青春与梦想同行”等主题活动，鼓励学生树立远大的理想和目标。

2.主题活动，强化道德意识

我们围绕“诚实守信”、“尊老爱幼”、“环保节约”等主题开展了系列活动。如诚信演讲、志愿服务活动等，让学生在实践中体验和学习道德知识，增强道德意识和社会责任感。

3.文化建设，营造良好氛围

校园文化是学校精神文明建设的重要组成部分。本年度，我们重视校园文化建设，创建了多种形式的宣传阵地。如文化长廊、校园广播站等，以良好的校园文化氛围促进学生的健康成长。

4.德育工作队伍的建设与培训

加强班主任队伍的培训，定期组织班主任交流研讨会，分享德育工作经验和方法。同时鼓励教师参与德育课题研究，提升德育工作的科学性和实效性。

三、工作成效

1.学生的道德品质明显提高

通过一系列德育活动的开展，学生的道德品质有了明显提高。绝大部分学生能够遵守校纪校规，诚实守信，尊敬师长，关心同学。