课题申报书：短视频沉溺对农村留守儿童社会互动影响的行为和神经机制研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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短视频沉溺对农村留守儿童社会互动影响的行为和神经机制研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着互联网和移动设备的普及，短视频平台迅速崛起，成为人们日常生活中不可或缺的一部分。农村留守儿童作为特殊群体，由于缺乏父母的陪伴和监管，更容易受到短视频的影响。然而，目前关于短视频沉溺对农村留守儿童社会互动影响的研究相对较少，已有的研究主要集中在短视频对农村留守儿童心理和行为的影响，而对于其社会互动影响的研究相对不足。

选题意义

农村留守儿童是我国农村地区的一个重要群体，他们的健康成长对社会稳定和发展具有重要意义。短视频作为一种新兴的媒介形式，对农村留守儿童的社会互动产生了深远的影响。因此，研究短视频沉溺对农村留守儿童社会互动影响的行为和神经机制，对于了解和改善农村留守儿童的社会互动状况，促进他们的健康成长，具有重要的理论和实践意义。

研究价值

本研究旨在揭示短视频沉溺对农村留守儿童社会互动影响的行为和神经机制，为农村留守儿童的社会互动干预提供科学依据。通过本研究，可以深入了解短视频沉溺对农村留守儿童社会互动的影响机制，为制定针对性的干预措施提供理论支持。同时，本研究也有助于提高社会对农村留守儿童社会互动问题的关注，促进相关政策的制定和实施。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在揭示短视频沉溺对农村留守儿童社会互动影响的行为和神经机制。具体目标包括：

（1）分析短视频沉溺对农村留守儿童社会互动行为的影响；

（2）探讨短视频沉溺对农村留守儿童社会互动神经机制的影响；

（3）提出针对性的干预措施，以改善农村留守儿童的社会互动状况。

研究对象

本研究的研究对象为农村留守儿童，具体包括以下特征：

（1）年龄在6-16岁之间；

（2）父母长期外出务工，无法陪伴在孩子身边；

（3）家庭经济条件相对较差；

（4）生活在农村地区，接触互联网和移动设备的机会较多。

研究内容

本研究主要包括以下内容：

（1）短视频沉溺对农村留守儿童社会互动行为的影响；

（2）短视频沉溺对农村留守儿童社会互动神经机制的影响；

（3）针对性的干预措施，以改善农村留守儿童的社会互动状况。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用定量与定性相结合的研究方法，首先通过问卷调查和实验研究，收集农村留守儿童短视频沉溺和社会互动行为的数据；然后运用统计分析方法，揭示短视频沉溺对农村留守儿童社会互动行为的影响；最后，通过脑成像技术，探讨短视频沉溺对农村留守儿童社会互动神经机制的影响。

研究方法

本研究采用以下研究方法：

（1）问卷调查：通过设计问卷，收集农村留守儿童短视频使用情况和社会互动行为的数据；

（2）实验研究：通过设计实验，模拟农村留守儿童短视频沉溺情境，观察其社会互动行为的变化；

（3）脑成像技术：运用功能性磁共振成像（fMRI）技术，观察短视频沉溺对农村留守儿童社会互动神经机制的影响。

创新之处

本研究在以下几个方面具有创新性：

（1）研究对象具有特殊性，聚焦于农村留守儿童这一特殊群体；

（2）研究内容具有创新性，关注短视频沉溺对农村留守儿童社会互动行为和神经机制的影响；

（3）研究方法具有创新性，结合问卷调查、实验研究和脑成像技术，多角度揭示短视频沉溺的影响机制。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于以下研究基础：

（1）已有关于短视频对农村留守儿童心理和行为影响的研究成果；

（2）关于社会互动行为和神经机制的研究成果；

（3）脑成像技术在心理学研究中的应用。

保障条件

本研究具备以下保障条件：

（1）研究团队具备丰富的心理学、社会学和神经科学的研究经验；

（2）拥有先进的研究设备和实验场所，如脑成像实验室、心理实验室等；

（3）与农村地区学校、社区建立合作关系，便于收集研究数据。

研究步骤

本研究的研究步骤如下：

（1）文献综述：收集和分析已有关于短视频沉溺、农村留守儿童社会互动行为和神经机制的研究成果；

（2）研究设计：制定研究方案，包括研究对象、研究方法、数据收集和分析方法等；

（3）数据收集：通过问卷调查、实验研究和脑成像技术，收集农村留守儿童短视频沉溺和社会互动行为的数据；

（4）数据分析：运用统计分析方法，揭示短视频沉溺对农村留守儿童社会互动行为的影响；

（5）结果解释：结合脑成像技术，探讨短视频沉溺对农村留守儿童社会互动神经机制的影响；

（6）撰写研究报告：总结研究过程、结果和结论，提出针对性的干预措施。

以上是短视频沉溺对农村留守儿童社会互动影响的行为和神经机制研究的课题设计论证部分。本研究旨在揭示短视频沉溺对农村留守儿童社会互动的影响机制，为改善农村留守儿童的社会互动状况提供科学依据。

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