《中国古代文学（上下）第二版》 课件 2 秦汉魏晋南北朝 .pdf

绪论两汉文学概述

第一节两汉社会概况

经济

•国家的经济力量十分雄厚，“非遇水旱

之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，

而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽

而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露

积于外，至腐败不可食。”（《史

记·平准书》）

文化

1、废除秦的“挟书律”，大规模收罗文籍，并

允许各家学说流行。

2、“罢黜百家，独尊儒术”。一方面束缚学

术文化的自由发展。特别在哲学、政治学、伦

理学方面，再也看不到战国时代自由活泼的气

氛。另一方面又以文化手段调节社会关系、稳

定社会秩序的意识。

3、武帝时大规模扩充乐府机构，重视采纳来自

民间和异域的“新声变曲”，有力地促进了音

乐和文学的繁荣。

对外关系

•汉王朝大力向外开拓。控制西南，北击匈

奴，沟通西域，不但稳定和扩展了国家的

边疆，解除了长期以来北部地区受游牧民

族武力侵扰的威胁，而且大量引进了外来

文化，形成历史上第一次中外文化交流的

热潮。

第二节汉代文学的发展概况

•大体可划分为四个时期。

•自高祖至景帝，是汉代文学的初创期。战

国文学的多种文体余绪在这一时期得到沿

袭，新的因素也有萌生。《七发》为汉赋

体制奠定基础。受战国说辞和辞赋的影响，

汉初政论散文气势磅礴，感情激切。楚声

诗歌广为传播，并且用于宫廷祭祀，成为

庙堂之曲。这个时期代表作家贾谊和枚乘

的辞赋和政论都有较高的成就。

•从武帝至宣帝，是两汉文学的全盛期。

新体赋代表着汉代文学最高成就在这一

时期定型、成熟，以司马相如为代表的

一大批辞赋作家创作了大量的作品。史

传文学以司马迁的《史记》为代表，也

发展到高峰。政论散文也由越世高谈转

为本经立义，在风格上向深广宏富，醇

厚典重方面发展。乐府大量地采集、记

录民歌，宫廷文人也竞相创作乐府诗。

•从元帝到东汉和帝，是两汉文学的中兴

期。辞赋创作掀起第二次高潮，相继涌

现出扬雄、班固等著名的辞赋作家。班

固的《汉书》在此期间问世，成为继

《史记》之后又一部重要的传记文学作

品。由于经学的日益深入人心，文坛的

模拟风气日趋严重。王充的《论衡》却

以其“疾虚妄”的批判精神，和当时陈

陈相因的不良倾向形成鲜明的对照。

•从安帝到灵帝是汉王朝由盛转衰的时期，

也是汉代文学的转变期。从张衡开始，

抒情短赋陆续出现，集中体现了汉代文

学的历史转变，京都大赋也发展到顶点。

赵壹、蔡邕、祢衡等人的辞赋更加贴近

现实，批判精神很强。五言古诗进入成

熟阶段，《古诗十九首》代表了文人五

言诗的最高成就。

•两汉王朝总共四百余年，是中国历史上

的昌盛时期。汉代统治者采取了一系列

有利于文学发展的措施；加之国力增强，

社会进步，汉代文学出现了蓬勃发展的

局面。无论是作家的文学素养，还是文

学作品的数量和种类、思想深度和艺术

水平都很值得注意。汉代文学在价值取

向、审美风尚、文体样式等诸多方面为

后世树立了典范。

第二编秦汉文学

第一章秦代文学

•一、教学目的与要求

•1.了解秦代文学的社会政治环境。

•2.了解《吕氏春秋》，秦代刻石文。

•3.掌握李斯及其《谏逐客书》。

•二、教学重点与难点

•李斯其人是教学重点；《谏逐客书》的内容解

析是教学难点。

•三、思政目标

•培养学生的政治意识，大局意识，渗透社会主义

核心价值观。

第一节秦代社会

政治

政治组织

军事

北筑长城

秦朝统一后,派将军蒙恬北伐匈奴,并修筑了西起

临洮,东到辽东的长城.

南修灵渠

秦始皇派人开凿

了灵渠,沟通了湘

水和离水,把长江

和珠江两大水系

连接起来.

经济

文化

统一文字

在秦始皇三十四年(公元前213年)，博士

齐人淳于越反对当时实