中考人教版九年级语文上册专题25议论文写作(难点)期末考试划重点(部编版原卷版).pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

九年级语文期末考试专题25

议论文写作（难点）

专题概述和解题方法指导

议论文是初中阶段常见的作文类型之一,从同学写作议论文的现状看，有两种情形比较

普遍：一是太“杂”，思路不清，表达混杂；二是太“死”，典型的三段式，中间部分是事例

的堆砌。解决问题的办法有没有？有。那就在于掌握议论文两种基本结构形式，从规范的议

论文写起。

一是横式结构。就全文而言，是非常典型的“总——分——总”结构。开头引出观点，

结尾总结照应，而中间（主体）部分则一般由三个以上的分论点支撑，即从几个方面(或几

个角度)分别展开论述，来证明作者在文中所要阐明的观点。这里要说明的是主体部分用来

论述中心论点的几个方面，它们是并列的关系，中间没有主次之分。所以，这种横式结构，

我们又通俗地称它为并列式结构。譬如，我们以“幸福”为话题作文，如果以横式结构来写

一篇议论文，我们可用“幸福在哪里？”的设问开头；主体部分则从“幸福在劳动者的汗水

里”、“幸福在有志者的追求里”、“幸福在无私者的奉献里”等几个方面来展开论述；最后以

“幸福无处不在，幸福就在我们的手中”来作结。由此看来，以横式结构行文，全文的层次

显得非常清晰。

二是纵式结构。如果说横式结构的主体部分由几个并列的分论点支撑，那纵式结构主体

部分在展开事理论述时，则是逐层深入的。很虽然它不是并列推进，而是层层递进。在论述

时，我们既可以按事理的性质，由表及里地展开；也可以按事理的范围，由小到大地展开；

还可以按事理的发展，由浅入深地展开。比如针对学生的“浪费”现象，我们既要跟他们谈

谈经济问题，也就是要“算算账”，让他们明白“积小成多”的道理；更要跟他们说说性质

问题，一旦“浪费”成习，极易形成“奢侈”的作风，那后果就严重了。这样的分析，很显

然是按照从现象到本质的事理逻辑进行的。由此可见，采用纵式结构行文，事理层次清楚，

文章的逻辑性强。

掌握了议论文的两种基本结构形式，我们还需要注意以下些方面：

一、一句话开头。一句话开头，那就一定要考虑明确地亮出自己的观点，逼使自己从对

题目的思考中选取最有份量的话作开头，促使自己对思考的内容作出比较筛选，这样的开头，

既简洁，又明确。一句话开头，有利于尽早进入议论，使中心部分突出。一句话开头，也能

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

使人产生一种写作激情，如有位同学在写《读〈祝福〉》一文时，以一句“太不公平了！”开

头，这样的启动，犹如找准了感情的闸口，能有一泄千里之势。

二、语言凝练。议论文写作中，要有铸炼语言的意识，不能仅仅满足于“说清”。“说清”

是基本要求，“说好”、“说透”是高标准要求，不力争达到高要求，满足于“说清”，这样永

远不要想提高语言水平，甚至连“说清”的要求也达不到。一句平常的句话，能不能换个

引人入胜的说法？一件事，能不能描述得形象一些？一个传统的说法，能不能用个新颖生动

一些的表达方式？一组既定的句子，能不能调动一下顺序？为了加深读者的印象，可不可以

用一用铺陈渲染的手法？可不可以用排比的方法不增强文章的气势？可不可以借用口语俗

语来陈说？可不可以考虑来一个有力的反问？……只要常常能有这种铸炼语言的意识，提高

语言水平就不是一件难事。

三、举例要清楚明白。议论文的举例，为的是证明观点，增加说服力。例子是否与观点

吻合，是最重要的，其次是力求“鲜活”，不要“陈芝麻烂谷子”，一论“勤奋”就是“悬梁

刺股囊萤映雪”，一论“发现”就是“瓦特的水壶盖”、“牛顿的苹果”，这些已经是基本道理，