抗击肺炎宣传课程设计.docx

抗击肺炎宣传课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解肺炎的基本概念、传播途径及预防措施。

2.学生能掌握新型冠状病毒（COVID-19）的基本知识，了解疫情发展情况。

3.学生能了解我国抗击肺炎的政策、措施及取得的成果。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，设计并制作抗击肺炎的宣传海报或手抄报。

2.学生能通过小组合作，开展抗击肺炎的主题宣传活动，提高沟通和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能增强自我防护意识，养成良好的卫生习惯，自觉遵守公共卫生规定。

2.学生能树立正确的价值观，关注社会热点，积极传递正能量，为抗击疫情贡献自己的力量。

3.学生能培养民族自豪感，认识到我国在抗击肺炎过程中展现出的制度优势和民族精神。

本课程针对五年级学生特点，结合当前抗击肺炎的实际，注重知识性与实践性相结合，提高学生的综合素养。通过本课程的学习，使学生能够掌握相关知识，提高自我防护能力，同时培养他们的社会责任感和民族自豪感。教学过程中，注重启发式教学和小组合作，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。

二、教学内容

1.新型冠状病毒肺炎基本知识：

-疫情起源、传播途径、病毒特点

-疫情发展阶段及我国防控举措

2.预防肺炎关键措施：

-健康生活习惯：勤洗手、戴口罩、保持社交距离等

-疫苗接种知识及重要性

3.我国抗击肺炎成果展示：

-医疗救治、科研攻关、物资保障等方面取得的成果

-典型事迹和感人故事

4.宣传教育活动：

-设计并制作宣传海报或手抄报

-小组合作开展主题宣传活动

教学内容参考教材相关章节，结合课程目标进行整合。教学大纲安排如下：

第一课时：新型冠状病毒肺炎基本知识学习

第二课时：预防肺炎关键措施及疫苗接种知识

第三课时：我国抗击肺炎成果展示

第四课时：设计制作宣传海报及小组宣传活动

教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，引导学生学习、思考和参与，提高教学效果。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-通过生动的语言和具体的案例，为学生讲解新型冠状病毒肺炎的基本知识、传播途径、预防措施等内容。

-结合我国抗击肺炎的实时进展，讲授相关政策、措施及成果，增强学生的民族自豪感。

2.讨论法：

-针对肺炎预防措施、疫苗接种等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和批判性思维能力。

-引导学生分享生活中的防疫经验，互相学习，共同提高。

3.案例分析法：

-精选典型病例，分析患者感染原因、治疗过程和康复情况，让学生深入了解病毒危害，提高自我防护意识。

-通过分析抗击肺炎过程中的感人故事和英雄事迹，培养学生社会责任感和奉献精神。

4.实验法：

-开展简单的实验，如制作口罩、洗手实验等，让学生在实践中掌握防疫技能。

-引导学生通过实验观察，了解病毒传播途径和危害，增强学生的实践操作能力。

5.创作法：

-鼓励学生设计并制作抗击肺炎的宣传海报或手抄报，培养学生的创新意识和审美能力。

-组织学生开展小组宣传活动，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

6.情境教学法：

-创设生活情境，让学生在模拟场景中学会如何应对疫情，提高学生的应对能力。

-通过角色扮演，让学生体验防疫工作人员的艰辛，增强他们的同理心。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作能力。

-关注学生在课堂上的学习态度、纪律表现，以及对待防疫知识和行为的认真程度。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如疫情防控知识问答、宣传海报设计等，评估学生对课程知识的掌握和应用能力。

-对学生的作业进行批改，给予及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.考试评估：

-在课程结束后，组织一次期末考试，包括选择题、填空题、简答题等，全面测试学生对肺炎防控知识的掌握程度。

-考试内容与教学大纲和课本内容紧密关联，注重考查学生的知识运用和实际操作能力。

4.小组项目评估：

-对学生小组完成的抗击肺炎宣传活动进行评估，包括活动策划、执行、成果展示等方面。

-评估学生在项目中的参与度、贡献值以及团队协作能力，鼓励学生发挥特长，提高综合素养。

5.自我评估与同伴评估：

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我成长。

-组织同伴评估，让学生相互评价，学会欣赏他人的优点，发现自身不足，取长补短。

教学评估注重客观、公正，关注学生的全面发展。通过多元化的评估方式，激励学生积极参与学习，培养他们的自主学习能力、实践操作能力和团队协作精神。同时，教师应