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端午节幼儿园案例分析

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端午节幼儿园案例分析

端午节幼儿园案例分析

一、活动目标

1.感受端午节吃粽子、赛龙舟、挂艾草、饮雄黄酒等传统习俗。

2.了解端午节的来历，学习端午节的诗歌。

3.培养幼儿爱国情感，激发幼儿热爱生活、热爱自然的情感。

二、活动准备

1.粽子、艾草等端午节的材料。

2.活动PPT课件、竞赛用具（纸制奖状）、节日装饰、奖品。

三、活动过程

1.通过回忆引出节日氛围：老师带来几个端午节的图片，引发幼儿兴趣，营造温馨的节日氛围。引导幼儿观看图片说说节日名称，逐步产生“五月五是端午节”的共鸣。

教师：“你们知道端午节为什么要挂艾草吗？”幼儿：“为什么要挂艾草呢？”教师：“为了驱蚊除虫。”接着，教师向幼儿介绍端午节的来历习俗。

2.感知端午节的特色习俗——吃粽子

教师：“你们吃过粽子吗？”孩子们都很兴奋：吃过的、最喜欢的口味等等。教师：“那你们喜欢粽子的哪种口味？怎么吃呢？”通过引导幼儿回忆吃粽子的经验，并展示包粽子的材料，激发幼儿动手包粽子的兴趣，营造自己动手制作“香包”的氛围。鼓励幼儿自己动手包粽子并品尝，使幼儿了解端午节吃粽子的习俗。

3.感知活动——赛龙舟

教师出示一组赛龙舟场景图片，引导幼儿观察图片说说端午节除了吃粽子还做什么？说说什么是赛龙舟？鼓励幼儿发挥想象说出自己对赛龙舟的见解，并在营造的节日氛围中引导幼儿懂得在赛龙舟的过程中人不可过于紧张，要有良好的团队合作意识，从而体现集体荣誉感。老师与幼儿边诵读有关龙的诗歌边游戏，感受节日氛围。

4.深入了解传统风俗——画彩蛋、戴五彩绳和诗歌朗诵敲响五彩鼓。

(1)学习诗歌敲响五彩鼓，尝试表现出诗歌中的“五彩缤纷”意境。请幼儿拿出彩色笔绘画一副“敲响五彩鼓”画面。引导幼儿用语言表达情感，进而把内在的情感化为实物，从手工方面加以渲染，使幼儿在创作过程中进一步感受端午节的气氛。

(2)画彩蛋和戴五彩绳活动。老师向幼儿介绍画彩蛋和戴五彩绳的来历，激发幼儿兴趣并请幼儿画出自己的彩蛋和佩戴五彩绳。老师把画好的作品展示出来并鼓励幼儿相互欣赏与交流。

5.评价活动与活动延伸：评价环节尽量注重幼儿的参与过程，引导幼儿评价同伴的活动。老师小结后一起布置活动室环境。将搓好的“香包”挂在门口，窗户上、屋里挂上艾草，一起品尝粽子过端午节。引导家长在家庭中利用粽子对幼儿实施相关教育，达到家园共同教育之目的。

四、活动反思

本次活动通过课件展示、诗歌朗诵、谈话、操作制作等方式帮助幼儿进一步了解了端午节的来历及习俗，让幼儿更加了解了端午节这个中国传统节日。通过绘画和手工制作让幼儿感受到了节日的氛围，在亲手制作香包的过程中体验了节日的快乐和民俗特色。整个活动过程动静交替，符合运动和游戏结合的教育原则，形式生动有趣又不失意义，贴近生活而又丰富多彩，充分调动了幼儿的积极性、参与性和创造性。活动以孩子们为主体，让他们在快乐的游戏中有所收获。孩子们通过亲身体验制作香包的过程，感受到了传统节日的氛围和民俗习惯的魅力，激发了他们作为中国人的荣誉感和民族自豪感。整个活动过程中，老师们精心设计教案与教具给予了孩子们最佳的学习体验和深刻记忆。未来我们将继续丰富传统节日教育的形式和内容，让孩子们在中华民族的文化传承中得到更好的教育和熏陶。

端午节幼儿园案例分析

一、引言

端午节是中国传统的重要节日之一，具有深厚的文化内涵。在这个节日里，孩子们可以通过各种活动来了解和体验端午节的习俗和文化，从而增强他们的文化意识和民族自豪感。本文将通过一个端午节幼儿园活动的案例，分析如何通过活动设计、组织、实施和评价来提高孩子们的参与度，促进他们的全面发展。

二、活动设计

1.活动主题：端午节

2.活动目标：

*了解端午节的起源、习俗和文化

*学会包粽子、赛龙舟等传统活动

*培养孩子们的动手能力和团队合作精神

*增强孩子们的民族自豪感和文化认同感

3.活动内容：

*开场活动：介绍端午节的历史和文化背景，让孩子们了解端午节的来历和相关传说。

*包粽子环节：准备糯米、红枣、豆沙等材料，让孩子们学习包粽子，感受传统文化的魅力。同时，可以邀请家长一起参与，增进亲子关系。

*赛龙舟环节：准备道具，模拟赛龙舟场景，让孩子们了解龙舟比赛的规则和团队精神。

*知识问答环节：通过提问和抢答的方式，让孩子们了解端午节的习俗和文化，增强他们的知识储备。

*结束活动：总结活动内容，强调端午节的文化意义，鼓励孩子们传承和弘扬传统文化。

三、活动组织与实施

1.提前准备：

*准备好活动所需材料和道具

*邀请家长参与，共同组织活动

2.活动实施：

*按照活动流程，依次进行各个环节

*鼓励孩子们积极参