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——谈青年教师
的专业发展
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联合国教科文组织重新对21世纪的“文盲”作了定义：第一类是不识字不能阅读的人，这是传统意义上的文盲；第二类是不能读懂知识经济社会符号的人；第三类是不会使用计算机进行学习、工作和交际的人。; 家校通、家长QQ群、微信等逐渐在教育领域推广使用；中小学已不仅使用磁带、光盘等教学手段，“一起作业”、“纳米盒”等教育类手机应用APP的推广使用，已成趋势……。; 不仅要会用传统教学媒体，也要学习现代多媒体计算机的使用。;教师绝不可以是新世纪的文盲;教师绝不可以是新世纪的文盲;教师绝不可以是新世纪的文盲; 有人说，人的一生只有三天，今天，昨天，明天，只爱今天，它不属于未来，只爱昨天，无异于生命停滞不前，只爱明天，它永远悬在空间。可见，活到老，学到老的重要性。学习不是一天两天的事，它是需要我们花一辈子去努力的事，今天的努力是为明天更好的发展做的准备。;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;阅读——提升教师的品质;教师专业发展应该读哪些书？;教师专业发展应该读哪些书？;教师如何读书？;教师如何读书？;教师如何读书？;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛;比赛收获;
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