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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

暑期儿童关爱服务活动总结标准范本

调查本班有那些是留守儿童，充分了解“留守儿童”自身、代管

人及其父母的基本情况，了解每个流动留守儿童的性格特点、兴趣、

学习、思想、心理、品格等各方面的实际情况。经过认真调查研究，

初步摸清了流动留守儿童相关信息。

通过调查我发现留守儿童临时监护人，绝大多数是年迈的爷爷、

奶奶或外公、外婆。他们长期缺少父母的监护和教育，加之监护人管

理不到位，祖辈们的唠叨，部分留守儿童出现了学习成绩下降、自卑

孤僻，不合群，说谎等，因此行为上出现偏差、和作出和学生相违背

的行为也是常有的事。

其次对在校留守儿童给予特别关注无论在生活上、学习上、帮扶

上对其总是予以优先照顾，多献上一份爱心，想方设法消除其孤寂的

心理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。如在住宿生安排方

面，留守儿童优先；在青春咨询方面，留守儿童优先；在贫困生资助

方面，留守儿童优先；在学习辅导方面，留守儿童优先……通过家

访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交

流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；

第三组织各种活动，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶

往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸

手，饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力

低下。为了增强留守儿童的`劳动观念，培养劳动技能，我们设计了

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛，展示孩子基本劳动技

能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展的

学生。

结合班级自身情况积极开展以“爱心传递”为主题的班队会，并

充分发挥板报宣传作用，积极关注其中流动留守儿童的可能存在的共

性和特性问题，伸出温暖的双手，通过正面引导，逐步化解孩子们心

理上的诸多问题，让他们逐步学会理解父母的艰难，学会对父母感

恩。给父母写一封信本是我班开展了留守儿童给父母写一封信的活

动，要求所有“留守儿童”为在外的父母写一封信，信的内容及要求

都有具体规定，就内容而言，可根据自己的实际任选，向父母倾诉自

己的心里话，向父母回报自己的学习生活情况，写出自己的真情实

感，写完后，都把信寄到远方的父母亲通过这次活动，我们把写得好

的书信，在班里读给学生听，同时我们还要求“留守儿童”要经常用

书信的形式与父母联系。我们也希望家长也要给孩子回信，用书信架

起亲自沟通的桥梁。

暑期儿童关爱服务活动总结标准范本（二）

一、调查了解情况

每学期开学初，学校以班主任为主，联系村委干部到村里了解留

守儿童的情况，研究分析做好记录。如：学习、生活上有无人监护管

理，身体状况如何等。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

融入学校大家庭，做好切实的准备，我们成立了关爱留守儿童之家，

开展关爱留守儿童工程。

二、成立领导小组

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关

爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿

童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负

责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守