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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

七年级历史上册中国古代历史复习教案华师大版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解中国古代历史的基本线索和发展脉络；

（2）掌握夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等历史时期的重大事件、重要人物及

其贡献；

（3）能够分析中国古代历史中的政治、经济、文化等方面的特点和联系。

2.过程与方法：

（1）通过复习资料，巩固所学知识，提高历史学科素养；

（2）运用比较法、归纳法等方法，分析历史时期的异同，提高历史思维能力；

（3）培养合作交流、自主学习的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）树立正确的历史观，认识历史的重要性；

（2）尊重历史，珍视文化遗产；

（3）增强民族自豪感和使命感，培养爱国主义精神。

二、教学内容

1.夏商周时期的重大事件、重要人物及其贡献；

2.秦汉时期的重大事件、重要人物及其贡献；

3.三国两晋南北朝时期的重大事件、重要人物及其贡献；

4.中国古代历史的政治、经济、文化特点及其联系；

5.复习方法指导。

三、教学重点与难点

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1.重点：夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等历史时期的重大事件、重要人物及

其贡献；

2.难点：中国古代历史中的政治、经济、文化等方面的特点和联系。

四、教学过程

1.课堂导入：回顾中国古代历史的发展脉络，引导学生进入复习状态；

2.自主学习：学生根据教材和复习资料，梳理夏商周、秦汉、三国两晋南北朝

等历史时期的重大事件、重要人物及其贡献；

3.课堂讲解：教师针对学生自主学习的情况，进行重点讲解，分析中国古代历

史中的政治、经济、文化等方面的特点和联系；

4.合作交流：学生分组讨论，比较不同历史时期的异同，分享学习心得；

5.课堂小结：教师总结课堂教学内容，强调重点知识点；

6.课后作业：布置相关课后练习，巩固所学知识。

五、教学评价

1.学生自主学习能力的评价：观察学生在自主学习过程中的表现，评价其对夏

商周、秦汉、三国两晋南北朝等历史时期的重大事件、重要人物及其贡献的掌握

程度；

2.学生课堂参与度的评价：评价学生在课堂讲解、合作交流等环节的参与程度，

及其对课堂内容的掌握情况；

3.课后作业的完成情况：检查课后作业的完成质量，巩固学生对课堂教学内容

的掌握。

六、教学策略

1.案例分析：通过分析具体的历史事件和人物，让学生深入了解中国古代历史

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

的发展脉络；

2.比较法：引导学生运用比较法，分析不同历史时期的异同，提高历史思维能

力；

3.多媒体教学：运用多媒体课件，展示历史图片、地图、文物等，增强课堂教

学的直观性；

4.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，培养合作交流能力，提高历史学科素养。

七、教学资源

1.教材：七年级历史上册华师大版；

2.复习资料：夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等历史时期的重大事件、重要人

物及其贡献的复习资料；

3.多媒体课件：历史图片、地图、文物等；

4.历史地图：中国古代历史地图，帮助学生理解历史发展脉络。

八、教学进度安排

1.第一周：夏商周时期的重大事件、重要人物及其贡献；

2.第二周：秦汉时期的重大事件、重要人物及其贡献；