五年级教学反思.docx

教学反思：

本课时继续巩固复习句型“Whendoyou...?(I/We...)at...o’clock(inthemorning/afternoon)”,即让学生能在日常交际中灵活询问别人的活动时间，并知道怎样作答。了解异国的风俗与中国的异同，拓展视野。

教学反思：

本课时主要学习日常活动的动作词组:domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner，并会在日常交际中询问做这些活动的具体时间，即运用句型“Whendoyou…?”“I…at…a.m./p.m.”本课时所学的词组较多，教师应适当引导学生准确掌握动词的搭配以及注意“exercise”和“sport”都有“s”，教师要进行强调。

第三课时

教学目标：

1.会听、说、读“Let’sspell”部分中的例词。

教学反思：

本课时学习字母组合“cl”“pl”的发音，并能明白每个字母组合中，字母各发各的音；要求学生能够读准例词，也要求学生能学会自己归纳学习英语。

第一课时

教学目标：

1.能听、说、认、读单词“why,shop,work,last,sound,also,busy,need”。

教学反思：

本课时旨在要求学生能在日常英语口语交际中灵活运用句型“Whatdoyoudoon...?”“Ioften/sometimes/usually...”来询问并回答日常活动，提高口语能力。学生要对所学动词词组进行归纳，并能够区分usually,always,sometimes,often的频率。

第二课时

教学目标：

1.能听、说、读、写词组“cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass”。

教学反思：

本课时主要学习了一些新的日常活动词组“cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass”，并要求学生能灵活运用日常活动词组表达自己某天做某活动的频率，如：IoftencleanmyroomonSaturdays!同时，要求学生会区分频率副词之间的不同。

第三课时

教学目标：

能完成“Let’scheck”部分的听力任务，并描述自己所进行的活动。

教学反思：

本课时主要考查学生的听、说、读、写综合能力。要求学生在学习完本单元之后，能够看懂“Iusually/often/…+动词短语+(withsb.)+on…”，并能够通过阅读完成相关练习。同时要求学生能介绍自己所做的活动，运用句型“Ioften/always/sometimes/usually…”来灵活表达，提高写作能力。

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教学反思：

本课时以口语练习和听力练习为主，要求学生能在日常英语口语交际中，恰当询问对方最喜爱的季节，即能灵活使用句型“Whichseasondoyoulikebest?”“Spring/Summer/Autumn/Winter”并能简单述说喜欢的缘由。

第二课时

教学目标：

能听、说、读、写单词“season,spring,summer,autumn,winter”。

教学反思：

本课时要求学生掌握春夏秋冬四季，即“spring,summer,autumn,winter”，并能在日常英语口语交际中询问别人最喜爱的季节，并知道怎样灵活回答，以及描述喜欢的原因，即：“Whichseasondoyoulikebest?”“Spring,Summer,Autumn,Winter,Ilike…/Ican…/It’s…”。

第三课时

教学目标：

1.能够正确读出“Let’sspell”部分的例词。

教学反思：

本课时主要学习字母组合“br”“gr”在单词中的发音，并能自己总结发音规律，通过大量操练，准确读准例词。

教学反思：

本课时以听力和口语交际学习为主要训练方法,要求学生在日常情景中能用英语询问他人最喜爱的季节，并询问原因，同时也要求用英语回答自己最喜爱的季节，并解释喜爱的原因，即灵活运用句型：“Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Why?Because…”。

第二课时

教学目标：

掌握本课时词组“goonapicnic,goswimming,pickapples,makea

教学反思：

本课时学习“春夏秋冬”四季所进行的活动“goon