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工程教育认证背景下课程、毕业要求、培养目标达成度探索
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、工程教育认证概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1工程教育认证的概念与发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2工程教育认证的基本原则和标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3认证对高等教育机构的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、课程体系设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1课程体系的设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1.1以学生为中心的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1.2结合行业需求的课程内容更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2课程结构与模块化教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.1公共基础课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.2专业基础课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2.3专业选修课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3课程评价机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
四、毕业要求的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1毕业要求的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2毕业要求与国际接轨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3毕业要求对学生发展的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、培养目标的设定与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.1培养目标的定义及其重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.2目标设定的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.3达成度评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.3.1学生学习成果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.3.2教学质量内部监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.3.3外部利益相关者反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.1国内高校优秀案例解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.2国际知名院校经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.3经验总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
七、挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
7.1当前面临的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
7.2政策支持与环境优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
7.3推动持续改进的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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