部编版小学三年级语文上册《习作例文》优质课件.pptx

;创作篇：缤纷世界我记录;缤纷多彩的世界，需要小记者们的细心观察才能得以记录，为了更好地记录身边的点点滴滴，我们请来了“习作例文”助大家一臂之力。;;反馈自学情况，交流表格。;样子;颜色;没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。;写想法;杨梅;;这个片段中作者是怎样观察的？找出表示作者在观察的语句。;表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……;;观察记录单;;我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖它总是在前面等着我。

我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。;它喜欢哼哼叫和汪汪叫。

“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。

它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。

“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。

“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。

“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜;欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

本文作者是捷克的博·日哈，译者刘星灿，选作课文时有改动。;本文作者在仔细观察的基础上展开了丰富的想象，不仅写出了小狗的外形特点，还在描写小狗学认字和与火车赛跑等事时，对小狗的心理进行了合理的想象，把小狗淘气可爱的特点写得栩栩如生。;〇经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气??爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。;杨梅;我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。;杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。;我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。

本文作者王鲁彦，选作课文时有改动。;本文作者对故乡的杨梅进行了连续、细致的观察，从树、果两个方面描写了杨梅的特点，重点突出了杨梅外形、颜色和味道的特点，表达出作者对故乡杨梅的喜爱与赞美之??。;〇认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。;;习作：我家的小狗;一、给加点字选择正确的读音。

;mái;二、写出下列词语的近义词。

允许()在乎()

喜欢() 特别()

;三、给下面的句子加上标点符号。

;一、小狗简介

它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。

1．这句话介绍了小狗的______和______。

;2．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)两个“最”说明这是作者通过比较而下的结论。

()

(2)两个“最”体现了作者对“王子”的喜爱。()

(3)“长得最花”是说“王子”身上有五颜六色的毛。

()

;二、小狗的爱好

我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。

;1．“王子”喜欢做什么事情？()

A．同火车赛跑。B．追火车。

2．“王子”每次跑不动的时候，它会怎么做？

______________________________________________;3．“王子”与火车赛跑，每次结局都是()

A．输 B．赢

4．想象一下，“王子”跑输了会怎么说呢？

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