二年级语文：数星星的孩子（教案）.docxVIP

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数星星的孩子（教案）

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

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小学二年级语文教案

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精品教学设计

数星星的孩子（教案）

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、复习、设疑：

1、出示星空图（幻灯片）：

满天的星星一眨一眨地真美呀！想把它们摘下来吗？

（出示生字）这是我们上节课学过的生字，看看谁能把它们摘下来！

指名读、组词读、开火车读（生字会逐个消失）、齐读

2、出示张衡数星星的图片：

w瞧！这个孩子又在数星星了，他是谁？他长大后成了著名的（师相机板书：张衡天

文学家）

⑵张衡是怎么数星星的？

a、指名读。“一个孩子坐在院子里，……一颗、两颗，一直数到了几百颗。”

b、读得真美呀！（出示句子）让我们一起像他那样美美地读一读吧！

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精品教学设计

生齐读

⑶看着张衡认真数星星的样子你想对他说些什么？

指名说，评价

⑷那么张衡的爷爷奶奶又和他说了些什么呢?从他们的对话中我们又能学到哪些天文知

识呢?

带着这些问题，我们继续学习29课数星星的孩子。

二、品读课文：

那么想解决这些问题吗？赶快打开课文认真读2~4自然段，并从中寻找答案吧！

学生自由读，指名分段读

1、学习第二自然段：

⑴、现在谁能告诉我，奶奶对张衡说了什么？

指名读评价

指导学生读奶奶说的话时，注意奶奶是笑着说的，要读得亲切。

⑵、奶奶说的话里，哪个词儿说明张衡是经常数星星的？

指名说（“又”相机变成红色）

张衡今天又在数星星了，一数就数到了几百颗，眼都看花了，可他仍然在一颗、两

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颗，……地数星星，他可真啊！（师相机板书“刻苦”）

⑶、奶奶赞同张衡这样天天数星星吗？她是怎么说的？

指名读

出示句子。“天上的星星那么多……能数得清吗？”

指导学生读好疑问语气。

2、学习第三自然段

奶奶说天上的星星数不清，天上的星星真的数不清吗？张衡是怎么回答的？

指名读、齐读

⑵、从张衡的话中我们可以看出张衡观察得非常。（相机板书“仔细”）

3、学习第四自然段

⑴、爷爷走过来怎么说？他的观点和谁的一致？你从那句话知道的？

指名读、（出示句子）生齐读

所以爷爷也说张衡观察得很仔细。

⑵、是啊，我们的祖先是非常的智慧的，他们不仅把天上的星星分了组，和给它们起了

名字，

a、（出示天鹅座）这里几颗星连结起来又是一组，样子挺像天鹅，就叫天鹅座。

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精品教学设计

那么你们还知道那些星座的名字或关于星座的知识？指名说

b、出示一些星座的图片给学生观看。

⑶、我们认识了那么多的星座，爷爷告诉张衡的又是什么呢？

a、指名说

b、北斗七星是什么样的？谁来读一读？指名读

c、出示北斗七星、北极星学生观察并能正确分辨。

复习旧知，知道在夜晚迷路可以通过北极星辨别方向。

填空：那七颗星，连起来像()，叫()。勺口对着的那颗星，就是()。

⑷、爷爷还告诉张衡：北斗七星总是绕着北极星转。

⑸爷爷的话是真的吗？张衡相信爷爷的话吗？他是怎么做的？

a、指名读，齐读

b、创设情景，让学生体会到张衡的刻苦与恒心。

c、课件演示：北斗七星绕着北极星转。帮助学生理解。

4、你觉得小张衡是个怎样的孩子？你想对张衡说些什么？

⑴、指名说

⑵、请把你想说的话写下来吧！

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⑶、指名读

三、拓展延伸

博大的宇宙，浩瀚的星空总能带给我们无尽的思考与遐想，张衡通过自己细致的观察与

之后的不懈努力终于成了一名著名的天文学家。

有位诗人爷爷，看着这缥缈的星空写下了一首优美的诗歌（出示：天上的街市）想听听

吗？（播放）

生齐读：天上的街市

四、布置作业：

1、找一个晴朗、没有月亮的夜晚看星星，找星座，并把它们画下来。比比谁画得多。

2、找一些有关宇宙、星座的书读一读，拓展自己的知识储备。

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