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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）

一、活动目标：

1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。

2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集

信息、整理和分析信息的力量。

3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实

践、擅长合作的良好共性品质。

二、活动重难点：

1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，

反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。

2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之

间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。

三、详细活动过程：

一、录像导入，了解垃圾分类的重要性

1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中

期汇报展现沟通课。将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成

果！事不宜迟，我们先来看一段短片。

2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。

（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

类——形势严峻。）

二、回忆前期活动过程

1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我

们学校这个学期的综合实践活动。

（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）

2、

我们从选题课中了解了：

什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？

3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究

的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问

题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。

（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）

4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定

小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当

有效的开展。

（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）

三、各活动小队汇报、沟通、提建议?

（一）各小队汇报前期活动成果

1、提出汇报时的要求

（说过程、谈感受、专心听、提建议）。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2、汇报过程中准时调控、鼓舞学生积极参加到互动活动当中去。

3、通过之前的活动，同学们有什么感受，想说的。

（二）取长补短，完善下一阶段的任务

1、看来大家通过前期的综合实践活动，收获颇丰呀！教师真替你们

感到快乐！

2、那你们听了、看了这么多，又是时候要静下心来思索了：我们本

学期的综合实践活动还没完毕，那我们后续活动还可以怎么做呢？

3、教师依据不同的建议，引导各小队规划下一阶段的活动。

4、依据同学们提出的合理化建议，小组争论、修订下阶段的活动内

容。

（设计意图：充分发挥学生的自主性，感受他们的实践过程，共享他

们的活动收获，初步拟定后续活动）

四、活动小结与延长

1、同学们经过了这次实践活动对待垃圾的态度都有了变化，通过《垃

圾分类，你我同行》的主题活动，让我们全体同学熟悉到了垃圾分类对我

们人类生活的影响、意义。

在后续活动中，我们将所学、所得的学问去应用到生活和学习中，带

动身边更多人参加到垃圾分类的行动中！