在线网课学习课堂《汉语作为第二语言教学课程设计（云南师范）》单元测试考核答案.docx

第1题

关于课程定义，我们可以从以下哪些维度去理解？

A课程即学科科目

B课程即学习经验

C课程即计划

D课程即学习结果或目标

E课程即文化再生产

正确答案：ABCDE

第2题

学者们对课程的定义无所谓对错，都在某个方面触及了课程的实质，但又失之片面，体现了课程本身的复杂性。

第3题

汉语课程重视汉语知识体系的传授和汉语听说读写知识等语言技能的训练，但比较容易忽视学习者在实际生活中运用汉语进行交际的需要。

第4题

把汉语课程看作是在语言内化过程中学习者所产生的经验和结果，便于汉语教师对每个学习者的收获和进度进行掌控和评价。

第5题

汉语课程论主要研究汉语教学的性质、目的、方法、技