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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

课题研究阶段计划和总结

为了更好地进行课题研究工作，我们成立了《关于初中地

理课堂读图能力培养研究》课题组。在上半年，我们完成了课

题的立项、实施方案的制定以及课题组成立等工作。我们的课

题申报立项获得成功，对参加课题的实验教师给予了很大的鼓

舞，调动了实验教师的积极性。现在，我们制定了以下计划：

一、更育观念，研究理论。

教育思想、教育观念的正确与否直接关系着教学改革的实

践和实验研究的方向与成败。因此，在确立实验课题后，我们

多次召开座谈会，明确课题的意义，研究有关学生问题意识的

培养的文章和外地的先进经验。进一步领会新课程改革的理念，

以新课标为依据，转变教师的教育教学观念，树立现代化的教

育思想，提高对本课题的认识。

二、制定工作目标：

本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划，开展

有关理论的研究和研讨，具体包括以下几个方面：

1、分析目前学校学生地理课堂读图实际状况。

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2、在了解学校学生地理课堂读图能力的基础上调查分析

存在的问题。

3、强化有关理论研究，奠定课题研究的理论基础。

4、根据调查研究，探讨改变传统的地理课堂读图的模式，

形成部分研究成果。

三、确定工作重点：

为了更好地进行课题的研究工作，我们将组织课题成员努

力研究有关的教育教学理论，正确把握科学课程改革的方向和

基本理念。以先进的教育理论不断充实自己，不断提高课题研

究的理论基础。

四、具体工作安排表：

1、确定课题组成员及其分工；

2、建立课题研究网络，完善课题办法；

3、进行课题支撑理论的研究与培训，制订课题实施方案。

在课题研究准备阶段，我们按照制定的计划进行了大胆实

验和不断探索，取得了一些成绩。现在，我们将继续收集资料、

研究理论，并用一个月的时间进行理论知识研究，确保从根本

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上认识提问、研究提问。通过多途径研究，如网络搜集、书藉

整理、专家咨询、集体交流评析等，研讨研究并总结出现阶段

我们地理课堂读图教学中存在的问题以及关于地理课堂读图教

学理论知识和解决策略。

在这个阶段，我主要进行了两方面的研究。首先，我调研

了国内外其他人在本课题方面的研究现状。我了解到，国内已

经有不少的单位或个人在进行相关的研究工作，有些已经形成

了完整的研究成果。我希望通过创新和突破来提升自己的研究

水平。其次，我研究了一些理论知识，以便在进行课题研究时

能够有力的理论支持，使得研究更加科学和到位。我自觉地阅

读了相关的教育教学杂志和浏览了必威体育精装版的教育网页，以便更好

地充实自己。

在了解了目前地理课堂读图教学存在的问题后，我认为主

要有两个方面。首先，目的不明确，不能准确把握知识本质。

我们需要明确知识基础，为后面的研究做服务，同时要准确把

握知识本质，才能正确切入重难点。其次，训练没有重点。在

教师的地理课上，地理读图训练很少，教师的练设计也不合理。

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在实施阶段，我们进行了深刻的总结，并制定了计划。我

们要加强师生互动研究，把课题做深做透，同时针对结题要求

强调各成员的积极性与主动性。我们