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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
教材版本：PEP小学英语五年级上册第二单元
课题Unit2Myweek备课时间
PartALet’slearn
课型主备人复备教师
Let’splay
一、课程标准
1.能根据听到的词句识别和指认图片和实物，并在此基础上认读所学词语；
2.能交流简单的个人信息。
3.能正确书写单词。
二、教材解析
本单元以一周每天的课程与活动为话题，重点学习有关一周课程的安排和
周末活动的表达方式。整个单元从不同方面学习一周的各项活动，让学生学会
询问和回答今天是星期几、在一星期的某一天做什么活动等问题。这些都是学
生在日常生活中必定会遇到的问题，贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴
趣。在本单元的教学中，要注意将课本知识与实际生活相结合，让学生在学中
用、用中学。
三、目标预设
1.能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，
“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。
2.能听懂、会说句型“Whatdoyouhaveon...?Ihave...”,并展开对话，且能做
出适当回答。
四、重难点预设
重点
1.能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，
“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。
2.能听懂、会说句型“Whatdoyouhaveon…?”，“Ihave...”。
难点
表示星期的单词学习，一节课7个单词对一部分后进生有一定难度，可先从简
单的入手，从会说到掌握记忆规律，每次熟记2-3个。
五、评价设计
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
1.用听音跟读、pairwork、角色扮演等活动检测目标1的达成情况；
2.在情境中利用指定词汇自创对话，检测目标2的达成情况；
六、教学设计
第2课时
教学环节教学预设
(一)Warm-up
1.课堂口语练习。
T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?
T:It’stimetobeginourclass.Herewego.
一、热身/复习
2.用多媒体课件分别出示上节课对话的场景，进行对
(Warm-up/Revision)
话，如：
T:Lasttime,weknewJohnhasartonWednesdays.And
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