小松鼠找花生课件PPT.pptxVIP

小松鼠找花生课件RESUMEREPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARY

目录CONTENTS课程介绍与目标文本解读与角色分析图画欣赏与创作指导语言表达与朗读训练思维拓展与课堂延伸课程总结与回顾

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME01课程介绍与目标

通过小松鼠找花生的故事，引导儿童关注自然和周围环境，培养他们的观察力和探索精神。拓展儿童视野激发学习兴趣培养语言能力以生动有趣的故事情节和多样化的教学活动，激发儿童对语言学习的兴趣和积极性。通过听、说、读、写等多种语言实践活动，提高儿童的语言表达和理解能力。030201课程背景及意义

知识目标能力目标情感目标学习策略目标教学目标与要求让儿童了解小松鼠找花生的故事情节和角色特点，掌握相关的词汇和句型。引导儿童体会小松鼠找花生过程中的情感变化，培养他们的同情心和爱心。培养儿童的听力、口语表达、阅读和写作能力，提高他们的语言综合运用能力。让儿童学会通过观察、思考和合作等方式解决问题，培养他们的自主学习和合作学习能力。

教材内容选用适合儿童年龄特点和认知水平的教材，包括故事文本、插图、音频和视频等多媒体资源。教材特点注重趣味性、互动性和启发性，通过丰富多彩的教学内容和活动设计，激发儿童的学习兴趣和创造力。教材选用建议根据教学目标和儿童实际情况，选择适合的教材版本和资源，确保教学内容的科学性和有效性。同时，可以结合当地自然和文化资源，对教材进行适当补充和调整，使其更加贴近儿童生活和实际需求。教材分析与选用

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME02文本解读与角色分析

小松鼠在森林里寻找食物，偶然发现了藏在地下的花生。故事背景小松鼠通过挖掘、寻找等方式，努力获取花生，并与其他动物分享。情节发展体现了小动物们之间互相帮助、分享快乐的友谊精神。主题意义文本内容概述

活泼可爱，机智勇敢，是故事的主人公。小松鼠各具特色，如憨厚的熊、机灵的猴子等，与小松鼠一起分享花生和快乐。其他动物小松鼠与其他动物之间建立了友好的互助关系，共同分享劳动成果。角色关系角色特点及关系梳理

情感表达与传递快乐与满足通过小松鼠找到花生并与朋友们分享的过程，传递出快乐和满足的情感。友谊与互助小动物们之间互相帮助、关心彼此，展现了深厚的友谊。劳动与收获小松鼠通过劳动获得花生，并与其他动物一起分享，体现了劳动的价值和意义。

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME03图画欣赏与创作指导

图画内容描述及特点分析故事情节小松鼠在森林中四处寻找花生，通过挖掘、攀爬等方式，最终找到花生的喜悦瞬间。主要角色小松鼠，形象可爱，动作灵活，正在森林中忙碌地寻找花生。画面背景一片郁郁葱葱的森林，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。色彩运用以绿色为主色调，表现森林的生机与活力；小松鼠则以棕色为主，与森林环境形成对比，突出角色形象。绘画风格采用卡通风格，线条简洁流畅，色彩鲜艳明快，符合儿童审美特点。

引导学生仔细观察生活中小松鼠的形态和动作，构思故事情节和场景。观察与构思构图与布局色彩搭配与运用细节刻画与表现指导学生合理安排画面元素，注意远近、高低、大小的对比与呼应。教授学生运用色彩的冷暖、明暗等对比手法，表现画面的层次感和立体感。指导学生运用线条、色彩等绘画语言，刻画小松鼠的毛发、眼睛等细节部分，使其形象更加生动逼真。创作技巧指导与实践

作品展示评价标准互动环节教师总结学生作品展示与评学生完成的作品进行展示，让大家共同欣赏和交流。从画面的构图、色彩、细节刻画等方面进行评价，注重学生的创意和表现力。鼓励学生之间相互点评和学习，分享自己的创作经验和感受。对学生的作品进行总体评价，肯定优点，指出不足，提出改进意见，激励学生继续努力。

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME04语言表达与朗读训练

通过描述小松鼠寻找花生的过程，引导学生理解故事情节和角色特点。“小松鼠找花生”情境描述重点讲解故事中表达小松鼠心情、动作和语言的关键语句，帮助学生掌握语言表达技巧。关键语句分析关键语句理解与表达

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意发音准确、语调自然。朗读基本要求讲解重音、停顿、语速等朗读技巧，并通过示范帮助学生掌握运用方法。朗读技巧讲解朗读技巧指导及示范

组织学生分角色朗读课文，引导他们体会小松鼠的心情和感受。对学生的朗读表现进行评价，指出优点和不足，并提供改进建议。同时，鼓励学生相互评价，促进共同进步。学生朗读实践与评价朗读评价学生朗读实践

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME05思维拓展与课堂延伸

勇于探索，不