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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
第一单元
时、分、秒
一、教学内容
1．在具体情境中感受和体验时间单位秒“”。
2．观察钟表，得出1分=60秒。
3．简单的时间计算。
二、教学目标
1．认识时间单位秒“”，知道1分=60秒。
2．会进行一些时间的简单计算。
3．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
三、编排特点
1．结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
2．借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
3．注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
四、教学重点、难点
使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
五、提高教学质量的措施
和以前教学时间概念一样。
1．要结合生活实际帮助学生理解时间概念。
2．要借助操作活动帮助学生理解时、分、秒间的关系。如可以拿一个实际的钟观察一下，
秒针转动和分针转动的关系，数数1分有多长，等等。
3．要加强对于一段时间的体验，逐步建立时间观念
六、课时安排：
秒的认识1课时
简单的时间计算1课时
巩固练习1课时
七、单元知识结构图：
秒的认识认识秒“”，知道1分=60秒例1
时间单位之间的简单换算例1
时、分、秒时间的计算
计算简单的经过时间例2
第一课时：秒的认识（电教课1）
教学内容：P2页主题图，P1页的内容。
教学目标：
1、时间单位秒“”的认识，知道1分=60秒。
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
2、让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
3、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点：
时间单位秒“”的认识，知道1分=60秒。
教学难点：
让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
教具准备：
教师准备：录象、课件、各种钟表。
学生自备小型钟表。
教学过程：
设计教学过程二次备课
意图
一、导入
同学们，每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收
看新年联欢晚会的直播节目。你看，新年的钟声就要
敲响，让我们一起来数一数吧！十、九、八、七、六、
五、四、三、二、一！新年的钟声敲响了！像这样计
量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。板书：
秒的认识。
二、新授
（一）认识秒，知道1分=60秒
1、拿出手中的表看一看，你都看到了什么？
同位交流，指名汇报。
2、你想知道有关秒的什么知识？
生1：一秒有多长？
生2：秒针走一圈是多长时间？
……
学生提问。
谁能帮他解决问题？
3、小结：
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