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百学须先立志。——朱熹
音乐鉴赏课教案
【篇一：音乐欣赏教学设计】
《荧屏之声》教学案例
四十铺中学鲍文飞
【课题】荧屏之声
【课时】第一课时
【授课年级】七年级
【教学内容】第六单元《荧屏之声》
1、欣赏电影《泰坦尼克号》主题音乐《我心永恒》。
2、欣赏电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》。
3、欣赏电视连续剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》。
4、欣赏电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》。
5、欣赏电视连续剧《红楼梦》主题歌《枉凝眉》。
6、动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》
7、电影《城南旧事》的主题音乐《送别》。
【教材分析】
影视音乐是指为影视而作的音乐，影视歌曲是通过画面的视觉形象
使歌曲内容更具体明确，更具有感染力。它借助于影视艺术的魅力
得以广为传播，长期流传，而主题歌直接阐述主题。《敢问路在何
方》是电视连续剧《西游记》的主题歌曲，音乐昂扬向上，主要表
现了唐僧师徒四人赴西天取经，不畏艰
险，踏平坎坷，战胜妖魔，最终修成正果。《滚滚长江东逝水》是
电视连续剧《三国演义》的主题歌。《三国演义》是一部浩瀚的历
史长剧，音乐表达的是一种厚实凝重的风格。再加上独唱演员浑厚
的嗓音，给听众一种荡气回肠、回味无穷的感觉。《好汉歌》是电
视连续剧《水浒传》的主题歌，音乐是作者创作的音调与民间曲调
《锯大缸》动机的融会创造。可谓天衣无缝、恰到好处。同时运用
了一领众和的演唱形式，生动地塑造了梁山108将好汉的形象。此
歌一经播出，立即风靡了全国。
本节课着重欣赏四首中国作品，采用听、看、议、创、唱等多种方
式，结合音乐的各种要素，让学生积极主动地参与到教学中，融入
音乐里，在课堂中建立平等、民主的师生关系，强调和突出“学生角
色”的作用，使其在宽松、愉快的氛围中自主地感受体验这些荧屏之
声。
百学须先立志。——朱熹
教学重点：对歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好
汉歌》、《枉凝眉》的欣赏。
【教学难点】通过讨论、分析、比较等方法，学生能说出歌曲的音
乐风格和特点。
【教学目标】
1、欣赏歌曲《我心永恒》，学生说出其出处及音乐的情绪。
2、连续欣赏四首作品，通过讨论，学生说出各首歌曲的情绪、音乐
风格及与各剧内在的关系。
3、《红楼梦》和《水浒传》主题歌曲的讨论分析，学生能说出影视
主题音乐的作用。
4、为了更好地领会影视歌曲，学生演唱《城南旧事》中的主题歌
《送别》。感受体验该歌曲创设的意境和情感。
【教学过程】
一、导入
1、课前音乐：流行歌曲《暗香》—《金粉世家》主题歌）。（媒体
播放《暗香》
2、导入：
①播放动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》，说说歌曲出
处。（媒体播放《一个师傅三徒弟》）
②唱唱《一个师傅三徒弟》。
3、欣赏《泰坦尼克号》主题歌《我心永恒》片段。（媒体播放《一
个师傅三徒弟》）
①说说歌曲出处？
②说说歌曲表达的主题以及歌曲的情绪？
4、揭示课题：《荧屏之声》
二、欣赏
1、听一听
①聆听电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》；②聆听电视连续
剧《红楼梦》主题歌《枉凝眉》。
③聆听电视连续剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》；④聆
听电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》；
2、议一议
①听音乐回答以下问题：（展示课件）
见下图
欣赏《三国演义》的主题歌
百学须先立志。——朱熹
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