小班语言活动《飞呀飞》教学设计PPT.pptx

小班语言活动《飞呀飞》教学设计

活动背景与目标活动内容与步骤教学方法与手段活动评价与反馈活动资源与支持安全保障与应急预案

活动背景与目标01

小班幼儿正处于语言发展的关键期，通过有趣的语言活动能够激发他们学习语言的兴趣和积极性。飞行是孩子们普遍感兴趣的主题之一，通过《飞呀飞》这个活动，可以让孩子们在快乐的氛围中学习和掌握与飞行相关的词汇和表达方式。活动背景飞行主题的吸引力幼儿语言发展关键期

知识目标能力目标情感目标态度目标活动目标帮助幼儿学习和掌握与飞行相关的词汇和表达方式，如“飞翔”、“翅膀”、“高空”等。激发幼儿对飞行的向往和探索欲望，培养他们的想象力和创造力。通过模仿、表演等形式，提高幼儿的语言表达能力和自信心。引导幼儿在活动中积极参与、乐于分享，培养他们的合作意识和团队精神。

活动内容与步骤02

老师向小朋友们问好，并引导小朋友们自我介绍，营造轻松愉快的课堂氛围。问候与自我介绍播放一首欢快的儿歌，带领小朋友们一起跳舞、做律动，激发他们的活动兴趣。律动游戏热身环节

故事导入老师讲述一个关于飞翔的小故事，引导小朋友们进入飞翔的主题，激发他们的好奇心。提问与讨论老师提出问题，如“你们见过哪些会飞的动物？它们是怎么飞的？”，引导小朋友们思考并回答问题，为正文学习做铺垫。导入环节

老师展示飞翔相关的词汇图片，如“蝴蝶”、“小鸟”等，带领小朋友们一起认读和学习。词汇学习句式练习儿歌学唱老师引导小朋友们使用已学的词汇和句式进行简单的对话练习，如“蝴蝶飞得高，小鸟飞得远”等。老师教唱一首与飞翔相关的儿歌，让小朋友们在歌声中感受飞翔的快乐。030201正文学习

提供绘画材料，引导小朋友们发挥想象力，创作出自己心中的飞翔场景或飞翔动物。创意绘画提供道具和服装，让小朋友们扮演不同的飞翔动物，进行角色扮演游戏，加深他们对飞翔动物的了解和喜爱。角色扮演布置与飞翔相关的家庭作业，如让家长带领小朋友观察飞翔的动物或观看相关视频等，巩固学习内容。家庭作业拓展延伸

教学方法与手段03

通过布置教室、使用道具等方式，营造与飞行相关的生动情境，激发幼儿的学习兴趣。创设生动情境让幼儿扮演飞行员、小鸟等角色，参与到情境中，加深对飞行的理解和体验。角色扮演在情境中引导幼儿感受飞行的快乐与自由，培养其积极向上的情感。情感渗透情景教学法

游戏教学法语言游戏设计与飞行相关的语言游戏，如“飞行接力”、“飞行棋”等，让幼儿在游戏中学习和掌握与飞行相关的词汇和表达方式。动作游戏组织幼儿进行模仿飞行的动作游戏，如“小鸟飞”、“飞机起飞”等，锻炼幼儿的身体协调能力和语言表达能力。竞赛游戏开展飞行知识小竞赛，激发幼儿的学习热情，培养其竞争意识和团队合作精神。

音频辅助播放与飞行相关的儿歌、故事等音频资料，提高幼儿对飞行的认知和理解。图片、视频展示利用多媒体课件展示飞行器的图片、视频等素材，帮助幼儿直观了解飞行器的种类和特点。互动教学通过多媒体设备与幼儿进行互动，如触摸屏游戏、虚拟现实体验等，增强幼儿的参与感和体验感。多媒体辅助教学法

活动评价与反馈04

本次语言活动的目标清晰，旨在通过生动有趣的故事和游戏，激发幼儿对飞行的兴趣和好奇心，同时培养其语言表达和想象能力。活动目标明确活动中融入了故事、游戏、手工制作等多种元素，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。活动内容丰富通过讲解、示范、互动问答、小组合作等形式，充分调动了幼儿的积极性和参与度。活动形式多样活动评价

孩子兴趣提升家长们普遍反映，孩子对飞行的兴趣明显增加，对相关知识的好奇心也更加强烈。语言表达能力提高家长们认为，通过活动，孩子的语言表达能力得到了锻炼和提高，更加自信地表达自己的想法和感受。亲子关系增进家长表示，通过参与活动，与孩子的互动增多，亲子关系更加融洽。家长反馈

123教师们在活动前进行了充分的准备工作，包括故事素材的收集、游戏道具的制作等，确保了活动的顺利进行。活动准备充分虽然活动中有很多互动环节，但教师们认为还可以进一步加强与幼儿的互动，更加关注每个孩子的表现和反应。互动环节需加强部分教师提出，在活动的时间安排上可以更加合理，避免某些环节过于紧凑或拖沓。时间安排需优化教师自我反思

活动资源与支持05

教案《飞呀飞》语言活动教案，包括活动目标、活动内容、教学方法、教学评价等。课件与教案配套的多媒体课件，包含丰富的图片、视频、音频等素材，以辅助教师教学。教案及课件资源

宽敞明亮的教室或活动室，确保幼儿有足够的活动空间。场地提供舒适的座椅和桌子，以及多媒体教学设备，如投影仪、音响等。设施场地及设施支持

负责活动的组织和引导，以及与幼儿的互动。主讲教师协助主讲教师维护活动秩序，提供必要的支持和帮助。助教负责照顾幼儿的生活需求，如洗手、喝水等。保育员人员配备与分工协作

安全保障与应急预案06

03人员配备活动中配