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高中数学学习策略与学业绩效的关系探讨论文

摘要：本文旨在探讨高中数学学习策略与学业绩效之间的关系，分析不同学习策略对学业成绩的影响。通过对现有问题的梳理，提出相应的解决策略，以期为提高高中数学教学质量和学生学业成绩提供参考。

关键词：高中数学；学习策略；学业绩效；关系探讨

一、问题的提出

（一）1.高中数学学习策略的多样性对学业绩效的影响

在高中数学学习过程中，学生采取的学习策略多种多样。首先，学生可能会采用记忆策略，即通过重复记忆来掌握数学知识。这种方法在一定程度上有助于学生记住公式和定理，但往往难以理解数学概念之间的内在联系，导致在实际应用中出现困难。其次，学生可能会采用理解策略，通过深入