北师大版小学数学二年级上册第七单元 分一分与除法《分苹果》单元教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

《第七单元》单元教学设计

教学目标设计

课标新课标指出：数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学

要求习数学的心理规律，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感能

教学教材力与价值观等方面都得到进步和发展。

内容分析教学时，可以让学生按照教材中介绍的方法，动手分一分，体验方法的

概述优化多样性和结果的一致性，教材上呈现的知识几种可能的方法，当然，学生

还可能有别的方法，只要方法对，那就应该给予肯定。

设计

认知二年级学生以形象思维能力为主，好动、注意力易分散，注意力持续时

基础间较短。因此，教师应充分调动学生学习的积极性，让学生多种感官参与

学习情意教学活动（如：动手、动口、动脑），这样更易于学生对知识的理解与掌

需要现状握。但是，二年级学生在动手操作时，目的性不够明确，操作有困难，这

分析差异就需要教师作出正确的引导与评价。

分析

知识1，经历一系列的分物活动。体会平均分的意义，积累分物经验。

技能2，结合具体情境，初步理解出发的意义，会读写除法算式，知道除法算

学习过程式各部分名称；能正确选择乘法口诀求商。

目标方法3，感受除法与现实生活的联系，在与同伴讨论、交流的过程中，培养合

设定作意识，体验成功的快乐。

情感

态度

学习评价设计

评价内容方法工具（规则）

经历平均分的过程结合教师评价、同伴互评、亲子评价的多主体评价

方法

用数学语言有条理清晰的表达数学生先抽取图形，、根据抽取的图形拼出喜欢的图

学思维过程案。

根据学习目标对学生进行检测学生对考试不满意，给予学生多次考试机会，允许

二次评价

用乘法口诀算除法口诀动手操作、分一分、摆一摆

体验活动和结果在统一标准下的采取定性与定量相结合的方法

一致性，不同标准下的多样性。

教学策略设计

课时主要教学活动内容授课教师

单元第一分物游戏方竞晗

教学课时

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

安排第二分苹果申静霞

课时

课题课时分苹果授课类型