小树叶音乐教案设计意图.docx

PGE\*MERGEFORMT

PGE\*MERGEFORMT1

小树叶音乐教案设计意图

小树叶音乐教案设计意图篇一：一年级音乐《小树叶》教学设计

一年级音乐课《小树叶》教学设计

沭阳县试验小学王铸

设计思想:

秋天来了，天气越来越凉，有的落叶树的叶子变黄了，一片一片的树叶被秋风一吹像一只只秀丽的蝴蝶似的飘落下来，孩子们很感兴趣，这首歌曲用拟人的手法表现了自然界的改变，生动好玩，学生简单理解、把握。我通过本次活动引导学生在音乐活动中感受到不同的情感体验，激发学生喜爱大自然、懂得感恩、学会英勇、坚韧、乐观的美妙情感。

教材分析:

《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。它接受问答方式，生动地表现了小树叶主动乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，小树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间地温情。一问一答间，唱出了大树妈妈对孩子离去的悲伤以及小树叶的英勇、乐观和坚韧。演唱时可以用不同的声音表现，以丰富学生的音乐体验。教学目标：

1、在音乐的气氛中，感受秋天的秀丽，体验收获的喜悦。并在观赏自然美、艺术美的过程中，引起对美妙生活的向往与喜爱，并从小树立起爱护自然与自然和平共处的良好意识。

2、充分挖掘体验歌曲中树叶妈妈与小树叶深深的母子之情，让学生大胆表现自己的理解与感受，鼓舞学生学习小树叶的英勇和坚韧。

3、指导学生用富有表现力的声音表现歌曲，并为歌曲创编舞蹈动作。教学重点：能用优美、连贯富有感情的声音演唱歌曲。

教学难点：

1、会用柔软、连贯与断顿、跳动等不同的演唱方法

2、能依据歌曲创编动作与音乐相吻合的简洁律动。

课前预备：

钢琴、多媒体课件、卡纸等

教学过程：

一、设情律动，激趣导入：

目的：激发兴趣，直入主题，为新课作铺垫。

要求：跟着音乐动一动。

方法：谈话法、律动法。

步骤：

1、师：同学们，酷热的夏天过去了，我们迎来了金色的秋天，就让我们一起走进秋天，去感受秋天的秀丽。

跟着《秋天多么美》的FLSH律动。

[设计意图]：播放多媒体课件，在优美音乐和图画的气氛中，引导小伴侣进入秋天秀丽的意境。

2、师：来到了秋天，你们看到了什么？〔树叶落下来、麦穗熟了金黄的。。。〕

小树叶音乐教案设计意图篇二：《小树叶》音乐教案

《小树叶》音乐教案

活动类型：音乐活动

活动内容：歌曲小树叶

活动目标：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不怜悯感，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

2、进展幼儿的音乐感受力、表现力。

3、在理解歌曲内容的基础上有感情地唱，表演唱。

活动预备：小树叶头饰多个、电子琴、配画的大歌页

活动过程：一、导入

1、谈话我看到有些小伴侣戴上了头饰，你如今扮演的是谁啊？〔小树叶〕小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？

2、音乐表演游戏小树叶

放音乐，师述：“春天到了，大树妈妈沐浴着春风，喝着甜甜的雨水，小树叶发芽了，长成了嫩绿的叶子。夏天到了，小树叶晒着火热的太阳，用力儿伸展着身体。呜…秋风吹来了，小树叶沙沙沙地响，他们飘呀飘、飘呀飘，飘到地上睡大觉。〞孩子们戴着头饰在音乐和老师的表达声中表演。

二、新歌教学

1、宣布课题

2、发声练习

师：小鸡怎样叫？生：叽叽叽，

小猫怎样叫？生：喵喵喵

XX蛙怎样叫？生：呱呱呱

秋风怎样吹？生：呜呜呜

树叶怎样唱？生：沙沙沙

3、范唱

4、按节奏念歌词〔挂出歌页〕

5、学唱歌曲〔分句教唱→“啦〞字模唱→整段跟唱〕

三、有感情地唱，表演唱。

1、引导小伴侣领悟歌曲感情

第一段里唱“小树叶离开了妈妈〞他舍得吗？所以，他飘得很慢。我们该用什么样的节奏，什么样的声音来表现歌曲呢？〔稍慢、温柔〕

第二段里小树叶怎样说话？〔英勇〕我们该用什么样的节奏，什么样的声音来表现歌曲呢？〔稍快、洪亮〕

2、有感情地唱全歌

3、表演唱

小伴侣自编动作表演

请动作美的小伴侣戴头饰到前面表演

四、结束

结束语：这节课小伴侣们的表现都很好，从歌声中，我听出，你们都象小树叶一样是英勇的孩子。小伴侣跟着小树叶的音乐飘出教室

小树叶音乐教案设计意图篇三：