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纸杯变变变综合实践教案

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纸杯变变变综合实践教案

纸杯变变变综合实践教案

活动目标：

1.学习用卷、剪、贴、折等方法，设计制作纸杯小动物。

2.感受折纸的乐趣，培养幼儿动手制作和节约用纸的良好品质。

3.培养幼儿观察、想象和动手操作能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.收集各种纸杯及废旧纸杯。

2.剪刀、胶水、彩纸、水彩笔等。

3.教师的范例：可爱的动物形象，如可爱的小猪、小狗等。

活动过程：

一、谈话引入。

教师：小朋友们喜欢小动物吗？今天，老师想和小朋友们一起用纸杯来变魔术，好吗？

二、教师出示用纸杯制作的动物形象，吸引幼儿注意力。

1.教师出示制作好的小动物，介绍如何使用剪刀和胶水，并示范动物的制作方法。

2.教师引导幼儿观察纸杯上不同的形状和图案，启发幼儿利用卷、剪、贴、折等方法设计制作不同形态的小动物。

3.教师巡回指导，针对幼儿的不同制作情况，进行有针对性的指导，并给予相应的评价。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.幼儿根据自己喜好，选择不同的动物形象进行制作。

2.提醒幼儿使用剪刀和胶水时注意安全，保持桌面干净整洁。

3.鼓励幼儿大胆想象，创新制作，提高幼儿的动手能力和审美能力。

4.针对幼儿的不同制作水平，给予相应的评价和建议。

四、展示作品，进行评价交流。

1.幼儿相互展示自己的作品，并介绍给同伴。

2.请部分幼儿展示自己的作品，并说说自己最喜欢哪种动物，为什么？

3.教师总结评价：小朋友们真棒，做出了这么多可爱的小动物，老师相信你们在今后一定会更加节约用纸，保护环境。

五、活动延伸。

引导幼儿将制作好的小动物送回家——作品展示区，并教育幼儿要珍惜和爱护自己的劳动成果。

教学反思：

通过这次活动，幼儿学会了用纸杯变魔术的方法做出各种各样的动物形象，了解了不同动物的形状和特点，从而培养了幼儿的观察力、想象力、动手能力和创造力。同时，也让幼儿懂得了要节约用纸，保护环境，培养了幼儿良好的品质和习惯。在今后的教学中，我们将继续探索研究，开展更多有趣的活动，让幼儿在活动中得到更多的收获和提高。

纸杯变变变综合实践教案

一、活动目标

1.探索纸杯的多种玩法，提高身体的协调能力。

2.积极参与活动，体验玩纸杯的乐趣。

二、活动准备

1.收集纸杯若干。

2.场地布置：将纸杯散落在地上。

三、活动过程

1.开始部分：引导幼儿关注纸杯。

引导语：小朋友们，你们看，地上有什么？你们知道这些纸杯可以怎么玩吗？

教师总结：纸杯作为一种常见的生活用品，我们可以从不同的角度、通过不同的方式来探索它。它可以作为玩具，也可以作为道具，甚至可以和其他材料结合，创造出更多有趣的东西。

2.基本部分：（1）探索纸杯的玩法1：跳跃游戏。

教师示范：将纸杯凌空摆放，幼儿跳跃跨过纸杯。

教师引导：看看谁能够跳得又高又稳，展现自己的运动能力。

幼儿自由练习，教师指导。

教师总结：跳跃游戏不仅锻炼了我们的腿部力量和协调能力，还考验了我们临场应变的能力。

（2）探索纸杯的玩法2：障碍赛。

教师示范：在地上画出若干个圆点，幼儿按照要求，绕过纸杯，跨过障碍（双人跳）。

教师引导：注意调整圆点和纸杯的摆放位置和高度，确保每位幼儿都能够顺利完成比赛。

幼儿自由组合进行比赛，教师巡回指导。

教师总结：障碍赛不仅考验我们的体能和耐力，还考验了我们团队协作的能力和解决问题的能力。

（3）创新玩法：纸杯城堡。

教师示范：将多个纸杯叠高，搭建一个小城堡。

引导语：小朋友们，你们有没有想过用纸杯搭建一座城堡呢？让我们一起来尝试一下。

幼儿自由组队，共同搭建纸杯城堡，教师巡回指导。

教师总结：通过大家的努力，我们成功地搭建了一座纸杯城堡，这不仅锻炼了我们的动手能力，还考验了我们的创新能力和团队协作能力。

3.结束部分：分享交流。

引导语：小朋友们，你们在搭建纸杯城堡的过程中有什么有趣的经历或者收获吗？让我们一起来分享一下吧。

幼儿自由发言，分享自己在活动中的收获和感受。教师鼓励和肯定幼儿的积极表现。

引导语：今天我们通过探索纸杯的多种玩法，不仅提高了自己的身体协调能力，还锻炼了自己的创新能力和团队协作能力。希望你们在今后的生活中，也能够积极探索身边常见物品的玩法，体验其中的乐趣。

四、活动延伸

1.家长可以在家中引导幼儿探索纸杯的其他玩法，如投掷游戏、接力比赛等。

2.教师可以将幼儿搭建的纸杯城堡拍照或视频记录下来，制作成活动展示墙，供其他幼儿参观和学习。

3.教师可以引导幼儿思考纸杯在生活中还有哪些用途，如制作成手工饰品、盆栽等，培养