部编版语文一下学情分析(每一课都有).pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

部编版语文一下学情分析(每一课都有)

本课是一篇旅游类的文章，学生对于旅游的经验和认知程

度存在一定的差异。因此，在教学中需要引导学生通过阅读文

章，了解旅游的意义和乐趣，同时培养学生的阅读能力和思维

能力。通过多种形式的讨论和交流，激发学生的好奇心和探究

欲望，提高学生的语文素养和综合能力。

3小兔子乖乖学情分析

本课是一篇寓言故事，学生需要理解故事的寓意和深层次

的含义。由于学生的认知水平和思维能力存在差异，因此需要

采用多种形式的教学方法，如情景教学、角色扮演、绘本阅读

等，帮助学生理解故事，领悟其中的道理。同时，通过课后的

探究活动，培养学生的独立思考和创新能力，提高学生的综合

素质。

4小燕子学情分析

本课是一首儿歌，学生需要掌握歌词和曲调，同时理解歌

词中的意义和情感。由于学生的年龄特点和音乐素养存在差异，

因此需要采用多种形式的教学方法，如唱歌、舞蹈、情景表演

等，帮助学生掌握歌曲，同时培养学生的音乐欣赏能力和情感

百学须先立志。——朱熹

表达能力。通过多次练和演唱，提高学生的音乐素养和综合素

质。

通过近一年的研究，学生已经掌握了认读生字约400个，

会写字近150个。大部分学生养成了自觉研究的惯，如认真倾

听和书写、自觉阅读和大声朗读。学生的朗读水平也有了一定

提高，大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。他们

也学会了有序地观察画面，能够利用插图来理解课文。

在这个阶段，学生研究的认读字已经有约400个，加上生

活中认识的一定数量的字，这会给学生研究会写的字的记认造

成干扰。因此，我们必须加强运用识字方法引导学生进行形近、

音近字比较记认字形细部的教学，尤其重要。

静夜思》是一首家喻户晓的古诗，大部分孩子会背诵，但

是字音咬不准。他们对月亮很感兴趣，却不知道对XXX的情

怀。因此，我把本课的着眼点放在让学生认读、记忆古诗中的

生字，感受诗歌所描绘的美好意境，使孩子们由简单的古诗背

诵升华到喜爱，进而产生对中华传统文化的热爱。

百学须先立志。——朱熹

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识

结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要

地位，以形象思维为主。从整体上看，我们班的学生都比较活

跃，大多数学生基本上能够跟上教师讲课的思路，而且学生的

研究积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，

我行我素。因此，上课组织好课堂纪律是保障教学质量的关键。

学生已经熟练地掌握了汉语拼音的拼读，可以借助拼音自

主识字。同时，学生能够利用多种识字方法独立识字。大部分

学生会观察汉字的结构，能够找到关键笔，在教师的指导下规

范地书写汉字。另外，一年级的学生具有一定的生活经验，对

粽子比较熟悉，所以学生可以联系自己的生活实际进行研究。

读好长句子对于学生来说不容易，有一定困难。因此，教师要

对长句子的朗读做重点指导，学生在掌握方法后，能够运用词

语连读、正确停顿等方法把长句子读好。

一年级学生已经积累了一定的识字经验，一部分学生能在

预课文中独立完成识字任务。学生们对动物儿歌很感兴趣，能

够通过儿歌了解动物的生活性。因此，教师要在教学中注重培

百学须先立志。——朱熹

养学生的综合能力，让学生在研究中获得知识的同时，也能够

感受到生活的美好。

自学