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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

初中英语人教版八年级下册Unit1SectionBReading

教学设计

八年级上册（人教版新目标英语）

Unit1What’sthematter?SectionB(2a-2e)Reading

授课教师：王锦中教一级

辽宁省锦州市第三初级中学

Unit1What’sthematter?

SectionB(2a-2e)Reading教学设计

锦州三中王锦

一、教材分析

本单元选自人教版新目标英语新教材Goforit！(八年级下)Unit1

What’sthematter?SectionB

的内容。本单元的话题是健康与急救。本节课是一节阅读课。本

节课主要介绍了AronRalston在犹他州攀登大峡谷时发生意外，其右

手前臂被巨石压住而动弹不得，不得已只好用一把小刀断臂求生的故

事。通过阿伦自己的这次非同寻常的经历，启迪学生思索人生中学会

面对危机的勇气和智慧，揭示了逆境中所需要的勇气与果敢。通过本

节课的学习，学生能从文章中找出信息，理解大意；能在小组活动中

积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。通过学生的自主、

合作、探究，扫除学生的语义障碍，通过介绍给学生的阅读策略，增

强学生对篇章的理解能力，拓展学生梳理文本结构的能力，并锻炼了

学生的阅读水平。在实际生活情景中使用本单元所学的提出建议与决

定的知识，以及从AronRalston的故事中所学到的优秀品质。

二、教学目标

1．语言知识目标:

1）掌握本部分新词汇(如：climber,risk,accident,importance,

spirit,death,decision,mean等)

2）理解并掌握重点句型：如：takerisks,beusedto...,usesth

todosth.theimportanceofsth/doingsth，makedecisions.

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

句型结构

3）阅读策略：把握故事情节发展的逻辑关系，把握事件发生的顺

序。

2.语言技能：

1）运用扫读和跳读的技巧，完成对语篇的大意理解，了解Aron

Ralston遇险的时间、地点、怎样脱险、脱险后的表现等基本信息。

把整体阅读和细节阅读相结合。

2）能够找出语篇中的疑难点，并通过小组合作解疑答惑、向老师

寻求帮助等多种学习方式解决问题，完成对语篇意义的透彻理解，体

验到多种学习方式带来的成功和快乐。

3)通过完成阅读的各项任务，理清语篇的框架结构,完成简单的语

篇输出。能找出故事基本要素和发展脉络，复述故事、分析原因、提

出建议。

3、学习策略：

1）通过本节课的教学，学生能够掌握一定的阅读策略，并能够领

悟到：一是清晰、合理的逻辑顺序对故事讲述和理解所带来的帮助，

二是适当地添加细节会使故事更加饱满并吸烟听众及读者。

2)学生对所读故事性材料的复述。

4、情感态度：