第五章 简单机械与功 原卷版.docxVIP

九年级第五章单元模拟卷

一．选择题（共20小题）

1．下列实例中，力对物体没有做功的是（）

A．起重机吊起重物B．马拉车，车未动

C．跳水运动员从跳台跳下 D．举重运动员，将杠铃举起

2．如图所示，是用道钉撬撬道钉的示意图。当道钉对道钉撬的阻力F2是4000N时，要把道钉撬起，需要

的动力F1最小为（不计道钉撬重）（）

A．20N

B．200N

C．2000N

D．20000N

3．妈妈与小明进行爬山比赛，他们选择的起点、路径和终点都相同，全程设为匀速运动，妈妈的体重是

小明的2倍，妈妈所用的时间是小明的3倍，若妈妈克服重力做功为W1，功率为P1，小明克服自身重力

做功为W2、功率为P2，则下列关系正确的是（）

A．W1：W2＝1：1 B．W1：W2＝2：3 C．P1：P2＝3：2 D．P1：P2＝2：3

4．如图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB＞AC，

施加的力分别为F1、F2，拉力做的功为W1、W2，则它们的关系正确的是（）

A．F1＝F2，W1＞W2

B．F1＝F2，W1＜W2

C．P1＜P2，W1＝W2

D．F1＞F2，W1＝W2

5．在“研究杠杆的平衡条件”实验中，若实验时在杠杆的左端悬挂一个物体，右端用弹簧秤拉着，如图

所示使杠杆在水平位置保持平衡，手拉着弹簧秤缓慢地沿图中虚线的位置1移动到2（杠杆始终在水平

位置保持平衡），则弹簧秤的示数（）

A．不断增大

B．不断减小

C．先增大，后减小

D．先减小，后增大

6．如图所示，在均匀刻度尺中支起，两边挂上钩码，杠杆已经平衡，那么下列情况中，哪种情况还能使

尺保持平衡？（）

A．左右两边的钩码组各向内移动一格

B．左右两边的钩码组各减少一只钩码

C．左右两边的钩码组各减少一半

D．左右两边的钩码组各向外移一格

7．为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的

小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，不正确的是（）

A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

8．小明在参加运动会体能测试中涉及的科学知识，下列说法中正确的是（）

A．1分钟跳绳﹣﹣每次跳绳人克服重力做功约3焦

B．立定跳远﹣﹣人蹬地起跳，机械能转化为化学能

C．掷实心球﹣﹣在最高点B时实心球重力势能、动能都不为零

D．800m测试﹣﹣人到达终点后停下来，惯性不存在

9．如图所示，不计摩擦，滑轮重2牛，物重10牛。在拉力F的作用下，物体以0.4米/秒的速度匀速上

升，则（）

A．F＝6牛，滑轮向上的速度是0.8米/秒

B．F＝4牛，滑轮向上的速度是0.8米/秒

C．F＝6牛，滑轮向上的速度是0.2米/秒

D．F＝22牛，滑轮向上的速度是0.2米/秒

10．如图所示，一个直杆可绕O点转动，在直杆的中点挂一重物，在直杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力F，将直杆从竖直位置慢慢抬起到水平位置的过程中，力F的变化情况是（）

A．一直增大

B．一直减小

C．先增大后减小

D．先减小后增大

11．用下列简单机械匀速提升同一物体的四种方式，所用动力最小的（不计机械自重、绳重和摩擦）（）

A．B． C．D．

12．如图所示，小球沿轨道由静止从A处运动到D处的过程中，忽略空气阻力和摩擦力。仅有动能和势能互相转化，则（）

A．小球在A处的动能等于在D处的动能

B．小球在D处的机械能大于在A处的机械能

C．小球在B处的动能小于在C处的动能

D．小球在B处的机械能等于在C处的机械能

13．小王同学用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物体，从滑轮正下方沿水平方向移动4m，如图所

示，若不计绳重和摩擦，他至少做了多少功（）

A．200J

B．300J

C．400J

D．500J

14．如图所示，用汽车从湖中打捞重物，汽车通过定滑轮以恒定速度缓慢牵引水下一圆柱形重物。从重物

开始上升计时，下列表示其重力势能Ep、水对其底部的压强p、汽车拉力做功的功率P、浮力对其做功W

随时间t变化的关系图线中，可能正确的是（）

A．B．C．D．

15．在我校物理科技节上，玲玲老师给大家演示了神奇的“二力平衡”。如图所示，当