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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

班主任育人经验总结

班主任育人经验总结

班主任育人经验总结1

从教三十余年以来，本人一直担任班主任工作，积累了不少的工

作经验，取得了不少的成绩，曾多次获得上级有关部门的表彰和奖励，

但自己仍然是严格要求，克勤克俭，扎实工作，不敢有半点懈怠。由

于成绩突出，本人所带的班级（九年级四班）获得20xx-20xx学年度

淮北市先进集体的光荣称号。荣誉是自己的，也是大家的。因此，本

人愿意把班级管理经验与教训跟大家共享共勉。

20xx—20xx学年度，自己所带的班级是九年级四班，通过三年的

努力工作，自己把一个成绩差，素质低，行为不整的班级带到一个团

结向上、积极进取的先进集体，这其中我付出许多辛苦，也付出了同

学们共同努力的汗水，当然也离不开学校同仁及家长的关心和帮助。

自己作为一个班级的管理者，要想管理好一个班级，我以为首先

要科学规范。因此，在接手这个班级时，我便全面了解每个学生的思

想、兴趣和爱好家庭背景等，建立学生思想行为档案，制定班级管理

目标。针对学生不同情况，由学生讨论共同制订“班级公约”和“班

级管理制度”等。同时带领学生一起学习《中小学生守则》、《校规

校纪》及有关法律法规等，做到有章可循，有法可依。让学生明白怎

样做和做什么，怎么样才符合中学生的标准。所谓“没有规矩不能成

方圆”，这也是我做班级管理工作的第一步。

第二步是建立健全班级领导班子。一个好的班级不能没有好的班

级带头人即班级日常管理者，就是让学生自己管理自己，避免管理过

程中的代沟或堵塞，使班级工作能够顺利展开，行之有效。那么，如

何建立一个班级领导班子？通常是由班主任行政命令式、主观指派式，

这样都不能适应现代学生思维的要求，学生往往对这样产生的班委不

服，使工作无法顺利进行。于是，我把公开招聘方法引入到班级，在

班内实行班级干部公开招聘，同学们可根据自己的能力，申请自己能

胜任的岗位（班长、学习委员、生活委员、文体委员、劳动委员及后

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补委员等）。先由个人写出申请意愿书，然后在班内进行竞选演讲，

由全班同学给予打分，择优录用，试用期为一个月，不称职的由后补

委员顶任。班委建立后再由班委聘任各组组长和各科课代表等。这样

建立起来的班委公开、公正、公平，具有很强的凝聚力和很高的威信，

在班主任指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，取得很好

的成绩。

第三步是耐心细致地做好“双差”生思想转化工作。班级工作的

优劣，关键是能否做好“双差”生的思想转化工作，“双差”生是班

级工作的老大难，也是班级各项工作落实的一大障碍。如何做好这些

同学的工作，这是多年来困扰我的一个大问题。在这方面我也投入了

很多的时间和精力，但收效都不明显。带着这个问题，我进行了大量

的调研和学习，又翻阅了许多差生转化工作的个案材料，同时借鉴国

内外专家的管理经验和措施，结合自己的实际情况，总结出了比较适

合于自己的管理方法。我认为转变双差生最有效的方法，那就是“舍

得”二字。就是对这些学生舍得投入一个“爱”字，所得到的就是差

生的“变”字。对于差生要不离不弃，他们更需要是老师的关注，同

学们的关爱，所谓“投之以桃，报之以李”。对于他们所犯的错误，

要及时给予纠正；对于他们所取得的成绩或点滴进步要加以赞美和鼓

励。同时，要让他们各尽能，各得其所。有意识地给他们安排一些适