高考语文复习（通用版））专题三　古代诗歌阅读 绝招8含解析.docVIP

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练备考主打题

1．(2016·四川省成都市三诊)阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。

生查子

晏几道

关山魂梦长，鱼雁音尘少。两鬓可怜青，只为相思老。

归梦碧纱窗，说与人人道。真个别离难，不似相逢好。

(1)请对“关山魂梦长，鱼雁音尘少”中的“长”和“少”加以赏析。

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(2)本词下片与李商隐《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”在情意的表达上有何异同？请结合诗歌简要分析。

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答案：(1)“长”字意思丰富：一是关山长，表明距离的遥远；二是魂梦长，表示思念的绵长。“少”字具有暗示性，家书少，暗含着思念的频密与分离的痛苦。距离的遥远、思念的绵长与家书的稀少，形成对比，凸显了作者的寂寞孤单之情。(意思相近即可)

(2)相同：都通过想象，表达怀人思归之情。不同：①晏词直抒胸臆，表达“离别实在太难，不如相逢团聚”的真情，表意直率，明白如话。②李诗委婉曲折。通过想象中的相聚反衬今夜的孤寂，表达了诗人期盼重聚的思念之情。表意深婉，含蓄隽永。(意思相近即可)

解析：(1)本题以炼字的形式来考查对诗歌语言的鉴赏。做题时，既要解释这个字，看看有没有运用修辞手法，又要结合这个字所在的句子和诗歌的主题进行分析。“长”在句中有双关意，一是指“关山”空间距离遥远，二是指梦中思念的时间之长，生动形象地表现出山高水长、思念绵长；“少”是“不多”的意思，是说家书不多，表达了思乡的强烈和离别的痛苦，一“长”一“少”，前后形成对比，表达出自己的寂寞之情。

(2)本题考查对作者情感态度的把握和对诗歌表达技巧的鉴赏。两部作品都运用了想象的表现手法，表达怀人思归之情。不同的是，《生查子》下片“归梦”“说与人人道”“真个别离难，不似相逢好”是直接抒情，来表达离别之愁，归家之切；而《夜雨寄北》是借相聚的场景来反衬分别之苦，感情抒发得比较委婉。

2．(2016·山东省枣庄市模拟)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

临江仙·送章长卿还姑苏兼寄程致道

叶梦得

碧瓦新霜侵晓梦，黄花已过清秋。风帆何处挂扁舟。故人归欲尽，残日更回头。

乐圃桥边烦借问，有人高卧江楼。寄声聊为诉离忧。桂丛应已老，何事久淹留。

(1)请对上片后两句“故人归欲尽，残日更回头”作简要赏析。

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(2)下片表达了作者怎样的情感？请简要分析。

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答案：(1)朋友的船远去，几乎看不到了，可夕阳依依不舍地一再回首。这两句与第一句中的“侵晓”呼应，写出送别时间之长；用拟人手法，景中含情，表达了作者对友人的不舍。

(2)“乐圃”句设想朋友登高远望之景，表现对朋友的牵挂和相思；“寄声”句直抒胸臆，表现与朋友离别的忧愁；“桂丛”句运用对比和反问，表达了自己渴望回归故里的情感。(答出两点，意思对即可)

解析：(1)首先还原词句的内容，上片后两句是说故人远去，几乎看不见了，夕阳依依不舍地回首。然后根据诗歌运用的拟人手法，分析作者对友人的不舍。

(2)词的下片，“乐圃”一句是想象分别以后朋友登高远望的场面，表面上是写友人，实际是表达自己对朋友的牵挂；“寄声聊为诉离忧”一句，直接抒情，表达对朋友离别的担忧；“桂丛”句表达作者对家乡的思念之情。

3.(2016·河南省六市联考)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。

南定楼遇急雨

陆游①

行遍梁州到益州②，今年又作度泸③游。

江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。

人语