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《绿豆苗的生长》名师教案
一、目标确定的依据
课标要求：
知道植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。
教材分析：
本节课选自教科版小学科学五年级下册第一单元第三节《绿豆苗的生长》，内容聚焦植物生长所需的条件，在种子萌发所需条件的前提下，再次运用对比实验进行探究，了解植物生长所需的条件并为不同植物寻找适合生长的环境。
学生分析：
在前两节课的基础上学生对种子萌发的条件已经有了充分的了解，而且也能够运用对比实验控制变量保证实验的准确性，这节课在所学知识的基础上探究绿豆苗生长所需的条件，进而对植物生长所需的条件进行总结，最终能够为不同植物找到适合生长的环境。
二、学习目标：
1.在教师的引导下，能够简单描述植物生长所需的条件。
2.通过小组合作，能够制订对比实验计划并完成探究。
三、学习重点：
在教师的引导下，能够简单描述植物生长所需的条件。
四、学习难点：
通过小组合作，能够制订对比实验计划并完成探究。
五、教学准备：教材、活动手册、教学课件。
六、学习过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
提出问题
绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用?
认真倾听，明晰问题。
任务驱动，提高学生学习的目的性和需求性。
制订计划
设计实验来研究绿豆苗的生长是否需要阳光。
思考：我们需要改变哪些条件？不改变哪些条件？
组织学生进行讨论。
小组分享，出示实验计划。
温馨提示：仔细观察、认真记录。
根据要求、提示，小组讨论交流，设计对比实验。
通过设计阳光是否会影响绿豆苗的生长，是对对比实验的灵活运用。
表达交流
出示一个星期后两个花盆里绿豆苗的变化图片及实验记录表。
出示资料卡：空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的条件，并释放出氧气。
思考：1.绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用？
2.为了使绿豆苗生长的更好，我们还需要做什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？
3.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？
根据实验记录单和资料卡进行整理分析，并对自己的发现进行小组分享。
培养学生处理信息以及表达交流的能力。
拓展
准备两个一面敞开的纸盒，一个在纸盒左壁挖个圆孔，一个在纸盒右壁挖个圆孔，使光能从圆孔中透入。将两盆绿豆芽或其他植物分别放在两个纸盒正中间，一个星期后，观察两盆植物的生长情况。
根据实验要求课下进行探究。
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