走一步再走一步阅读及答案.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

《走一步再走一步》阅读复习材料

我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢

地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山

回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”“再见！”其中一个孩

子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝

视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”

杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是

谁，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐

惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有

一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。下

来吧，孩子，他带着安慰的口气说，晚饭做好了。

我下不去!我哭着说，我会掉下去，我会摔死的!

听我说吧，我父亲说，不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石

吗?

我慢慢地把身体移过去。看见了。我说。

好，他对我说，现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的

话。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

我顿时有了信心。很好，我父亲叫道，现在移动右脚，把它移到右边稍低一点

的地方，那里有另外一个落脚点。我又照着做了。我的信心大增。我能办得到

的。我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，

投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的

成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我

在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在

．．

下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达

我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程

是多么漫长。

1．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。

父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖。

2写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。.。

我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了一种巨大的成就感。

3．选文开始的景物描写有什么？（3分）

渲染了一种紧张的氛围，交代了悬崖非常的陡峭，突出了“我”当时恐惧不安

的心理。

4．我在那座小悬崖上所学到的经验是什么?

不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一

步，直到抵达我所要到的地方。（走一步，再走一步。）

5．“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

字能否改成“站”字？为什么？

不能。“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和

小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合原意，表达效果不好。

6.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？

这是脱险后的自慰，对父爱的体验和感激，战胜困难的自豪等的泪水。

7.“父亲”对“我”脱险起到什么作用？

鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱险的勇气和信心。

8.文中加点的经验指代的内容