三年级下册第四单元小学语文单元作业设计.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

三年级下册第四单元小学语文单元作业设

计

单元作业设计模板

要求：基于课程标准和学情分析，设计一份单元作业（音

乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出

理由。

教材名称：小学语文三年级下册第四单元

一、单元教学内容与要求

本单元教学围绕儿童丰富多彩的童年生活展开。通过搜集

积累，让学生记录下听到的古今中外名人珍惜时间的事迹，并

在班里相互交流、互相传播，加强“人格”教育，为今后写作积

累素材。教学要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多

彩，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进

行心与心的对话和交流，从中得到生活的启示，吸取成长的营

养。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

二、单元作业内容

第一课时作业《和时间赛跑》的作业设计：

1.熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。

2.收集珍惜时间的名人名言，设计“惜时”专栏，让学生把

自己搜集的珍惜时光的名人名言、谚语、诗歌、散文制作成手

抄报贴在宣传栏。把自己感受最深最喜欢的名人名言、谚语贴

在桌子角上或床头上，作为自己的座右铭，激励自己一直和时

间赛跑。

3.欣赏朱自清散文《匆匆》。

检阅》一课的作业设计：

1.任选一个内容，写写你想说的话。

a。XXX回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日

记中这样写道……（请替他把日记写下来）

b。看着队伍中的XXX，我想对他说：……

2.把课文读给家长听，要读出自己的感受。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

争吵》一课的作业设计：

A。完成练：

1.写出下列词语的近义词：称赞（）、争论（）、全神贯

注（）。

2.选择适当的关联词语填空。

⑴西沙群岛（）风景秀丽，（）物产丰富。

⑵（）他们笨，（）他们没有抓住时机。

⑶（）在校内或校外，我们（）应讲文明。

3.用“不是……而是……”造句。

B。同学之间难免磕磕碰碰，对吧？那请讲一件你与同学

之间发生的一件事情，把事情的起因、经过、结果说清楚。

C。写一写你和同学发生过的一件事。

绝招》一课的作业设计：

1.引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

设计意图：这样的作业设计充分发挥了学生的自主性、积

极性和创造性。关注到了学生的情感、态度，让学生学得快乐，

做得轻松。