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小学科学探究活动中教师指导的有效策略研究论文

摘要：本文针对小学科学探究活动中教师指导的有效策略进行研究，旨在提高科学探究活动的质量和学生的探究能力。通过分析现有问题，提出两点问题，并针对每一点提出具体的策略，为教师提供实用的指导方法。

关键词：小学科学；探究活动；教师指导；有效策略

一、问题的提出

（一）1.教师指导过于细致，导致学生探究兴趣减弱

在小学科学探究活动中，教师指导过于细致，容易使学生在探究过程中产生依赖性，削弱了学生的独立思考能力和探究兴趣。具体表现在以下三个方面：

（1）教师在探究活动中，对每个环节都进行详细的讲解，导致学生没有机会自主思考。

（2）教师为学生提供过多的现成答