Unit 6 Useful numbers PB Lets learn大单元整体教学设计人教PEP三年级上册英语.doc

人教版PEP三年级上册Unit6Usefulnumbers

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

教材分析

本套教材可供按照国家课程方案从三年级起始英语教学使用，同时设有一二年级预备

级教材，供地方课程规划选用。预备级包含了小学入门阶段所需学习的主题，融入社会与情感学习内容，指向品格培养、人际交往以及良好行为习惯的培养，在学习态度与习惯培养维度为学生顺利适应三至六年级的英语学习做好准备。新教材的每个教学单元继承了原教材分层设计的基本结构,PartA和PartB为必学部分，PartC为选学部分。单元开篇页(1~2页)在主情景图中融入了单元问题、单元学习目标以及思维训练等设计。必学部分(3~8页)的词汇学习板块、Phonics板块以及阅读与写作板块都进行了优化,强化了整体性情景化设计。选学部分(9~12页)新增了项目活动(Project)内容，以产品结果与问题解决为导向对单元所学内容进行评价。

单元主题分析

本单元的主题内容是:数字与生活。单元的各个板块介绍了数字一至十在不同情境中的应用，探讨了数字在人们日常生活中的不同用途，旨在引导学生关注运用数字的不同情境，理解数字渗透在人们生活的方方面面，是生活中不可或缺的一部分。学生通过本单元的学习，能在不同情境中运用数字进行交流与表达;能通过制作与展示生日贺卡或生日邀请卡，体会数字在邀请卡中的应用，从而进一步感受数字对人们生活的重要作用。

单元设计框架（示意图）

学情分析

本

本单元是人教版英语三年级上册第六单元，本单元学习的主题是数字，围绕单元大任务“Whyarenumbersimportant?”展开，介绍我们生活中出现的数字以及这些数字在我们

生活中起到的重要作用。本课授课对象是三年级学生，通过前面五个单元的学习，学生已经掌握了一些简单的日常用语，能根据教师的动作、表情、手势、听懂常用的课堂用语，并做出相应的反应。本单元的主题是数字的学习，学生虽然没有在课堂上系统地学习过数字，但是在日常生活中多多少少知道一些英语数字，对数字有了一定的了解，这对本单元的教学提供了便利。针对这种情况，通过创设情境，充分利用教学资源，集课本动画与多媒体教学于一体，充分调动学生的视听感官，开展各种有趣的教学活动，激发学生思维，让学生整体感知本单元重点词汇与句型，在体验与理解的基础上达到综合运用的目的。

单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“numbers”。本单元要学习的核心词汇：one，two，three，four,five,sixseven,eight,nine,ten等；学习重点句型Howoldareyou?I’m...yearsold.Howmany...?等对年龄或者物品的数量进行简单的问答等。

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Atalk

old,year,five

Howoldareyou?I’m...yearsold.

问答年龄

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Alearn

one，two，three，four,five

知道在游戏或运用中可以用这几个数字进行计时或计数

1课时

学习核心词汇的音形义，会用数字进行计时或计数

Aspell

Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,

quietqueenredruler

seebus

Tedsit

uprun

认读字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,能在四线格中正确书写

1课时

能认读字母V--Z的名称音，能辨别它们在单词中的发音，能识别它们的大小写形式并在四线格中正确书写

Btalk

Many,great,shop

Howmany...?Let’s...

能用所学句型问答物品的数量，并能提建议，

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，问答物品的数量。

Blearn

six,seven、eight、nine、ten

That’s...yuan,please.Hereyouare.

利用零花钱进行交易

1课时

学习核心词汇的音形义，学习用数字清点钱数等

BReadandwrite

o’clock，hurryeat,cake,cut,more

It’sseveno’clock.

Onemorecutforthedog.

圈选数字单词、补全奇偶数的活动，认读数字单词，，制作生日卡等

1课时

通过看图、阅读描述生活中的数字的多种运用，能联系自己的生活经历，体会数字在生活中的重要作用。

新课标第二部分分课时教学设计

【第5课时】

语篇研读（附图）

本节课是词汇篇，本节课主