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有理数的乘法说课稿3篇(初中数学有理数乘法说课稿).pdfVIP

有理数的乘法说课稿3篇(初中数学有理数乘法说课稿).pdf

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人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗

有理数的乘法说课稿3篇(初中数学有理数

乘法说课稿)

下面是我整理的有理数的乘法说课稿3篇(初中数学有

理数乘法说课稿),以供借鉴。

有理数的乘法说课稿1

我说课的内容是七年级《数学》上册《有理数的乘法》

的第1课时。下面我主要从教材分析、教学目标、教法与学

法、教学过程分析四个方面进行说课:

一、教材分析:

1.教学内容:

本节教材设置了甲、乙两个水库的水位变化的现实情境,

引导学生仔细观察一列算式的因数与积的变化规律,使他们

自己发现、探索出有理数的乘法法则,并能用自己的语言描

术,由有理数的乘法的练习中引出倒数的概念,进一步探索

出几个不等于零的有理数乘法的法则及乘法运算律,使同学

们真正地掌握有理数的乘法运算。

2.教材地位和作用:

“有理数的乘法(1)”占有十分重要的地位,它是前

几课的延伸与拓展,是有理数除法运算的基础,也为今后学

习有理数四则混合运算奠定了基础,具有很重要的地位。

二、教学目标:

人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗

1.能力目标:经常探索有理数乘法法则,发展观察、

归纳、猜想、验证等能力。

知识目标:会运用有理数的乘法法则熟练地进行有理数

的乘法运算。

2.教学重难点:

本节的重点即为经历探索有理数乘法法则运算律的过

程,发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力,使学生在理

解记忆乘法法则的基础上会熟练地进行有理数的乘法运算。

难点是确定多个不等于零的有理数相乘的积的符号,及有一

个为零时积的情况。

三、教法与学法:

1.教法:

采取师生互动方式,并将分析、观察、验证相结合。通

过学生主动性学习,教师的指导,练习的巩固层层展开教学,

激发学生的求知愿望,让学生更好地理解和接受新知识。

2.学法:

事先让学生预习,有不懂的再在课堂上在教师引导下弄

懂。学生在教师引导下进行观察、归纳、猜想、验证,并通

过练习及时巩固新学知识,能熟练地进行乘法运算。

四、教学过程分析:

1.导入过程:

利用课本的问题的案例来导入,既让学生感受数学与生

人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗

活实际问题的联系,又让学生在解决问题的过程中回顾小学

已学过的乘法知识,为后面学习负有理数的乘法做铺垫。

2.探索新知过程:

首先,我引用课本的议一议和猜一猜中的两组式子,逐

步引导学生发现其中规律,猜出结果,并自己归纳出乘法法

则。其中利用导入中所书写的式子,节省课堂时间。

对于例题的选取,我先了两个例题,例题共五个小题,

我先示范做一个题,其余让学生尝试用刚学的知识自己解决,

这样做的目的是先示范做题的步骤和格式,再查看学生是否

能正确运用乘法法则进行计算。其中还利用例1引入有理数

中倒数的概念。在例题的选取中,我还有意挑选了不同的题

型的乘法计算题:例1是两个数相乘的,(1)小题是一负一

正相乘,(2)小题是两个负整数相乘,(3)小题是两个负分

数相乘的;例2是三个数相乘

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