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2024-2025学年统编版高一写作指导:“对名言名句的感触”.docxVIP

2024-2025学年统编版高一写作指导:“对名言名句的感触”.docx

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高中作文复习和素材积累

“对名言名句的感触”

材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文

阅读下面材料,按要求作文。

①旧书不厌百回读,熟读深思子自知。(苏轼)

②纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游)

③不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。(黄蘖禅师)

④合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。(老子)

⑤天生我材必有用,千金散尽还复来。(李白)

⑥看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。(王安石)

中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句话,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础,自定立意并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,自定文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

一、作文材料分析

1.各句含义及关键词剖析

“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”(苏轼):此句着重于反复研读与深入思考。关键词“熟读”是对知识的多次重温,“深思”则是对书中内容进行深入探究与领悟。它倡导人们对经典书籍要精读、深读,通过不断咀嚼文字,挖掘其中蕴含的深层智慧,将知识内化为个人的认知与素养,是一种对知识深度探究的学习理念。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”(陆游):该句强调实践的关键作用。“纸上”指代书本知识,是理论层面的学习成果;“躬行”即亲身去做、去实践。这表明单纯依赖书本知识远远不够,只有通过实际操作、亲身体验,才能真正理解知识的内涵与实质,实现从理论到实际运用的跨越,避免知识的空洞与教条化,突出了实践对于知识掌握的不可或缺性。

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”(黄蘖禅师):此句寓意成功需历经艰难困苦的磨砺。“寒彻骨”形象地描绘了严峻的困境和磨难,是对人意志和毅力的考验;“梅花扑鼻香”则象征着成功后的美好与荣耀。它传达出一种在追求目标的道路上,必须勇敢面对挫折、坚持不懈,方能收获成功果实的理念,将磨难视为成功的必经之途,凸显了坚韧精神在实现目标过程中的重要性。

“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”(老子):重点阐述积累的意义。“合抱之木”“九层之台”“千里之行”代表着宏大的目标和成就;“毫末”“累土”“足下”则强调了起始的微小与平凡。它告诉人们,任何伟大的事业都起源于细微之处,无论是知识的储备、技能的提升还是事业的发展,都需要从点滴开始积累,逐步汇聚成强大的力量,揭示了量变到质变的发展规律,体现了积累在成长与进步中的基础性作用。

“天生我材必有用,千金散尽还复来”(李白):体现出高度的自信与豁达的人生态度。“天生我材”是对自身天赋和能力的肯定,“必有用”表达了对自身价值得以实现的坚定信念;“千金散尽”描述了人生可能遭遇的财富或物质损失,“还复来”则展现了一种乐观向上、不被困境束缚的心态。这种自信不是盲目自大,而是建立在对自我价值深刻认知基础上的积极态度,为人们在面对人生起伏时提供了强大的精神支撑。

“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”(王安石):此句揭示了成功背后往往隐藏着不为人知的艰辛努力。“看似寻常”是表象,容易让人忽视其背后的复杂性;“最奇崛”则指出事物内在的独特与非凡之处。“成如容易”是外人看到的结果,“却艰辛”才是成功的真实写照,提醒人们要认识到成功并非偶然或轻松可得,而是需要付出不懈的努力和汗水,培养人们对成功的正确认知和对努力的尊重。

2.句子间的关联探寻

学习成长维度:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”与“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”紧密相连。前者注重书本知识的深度研读,后者强调实践对知识的深化作用。在学习过程中,首先要通过反复阅读、深入思考来掌握理论知识,然后将这些知识运用到实际操作中,用实践来检验、修正和拓展理论,二者相互促进、缺一不可,共同推动个人在学习上的成长与进步,形成一个完整的学习闭环,从知识输入到输出,实现学习效果的最大化。

成功要素层面:“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”以及“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”构成一组关联。“寒彻骨”的磨砺、“累土”的积累都是成功道路上的关键环节,而“看似寻常”背后的艰辛也表明成功并非一蹴而就。这几句名言共同强调了成功需要经历长期的积累、艰难的考验以及不懈的努力,从不同角度揭示了成功的内在逻辑和必备要素,让人们明白成功是一个持续奋斗、逐步积累、战胜磨难的过程。

人生态度视角:“天生我材必有用,千金散尽还复来”与其他句子存在有机联系。当面对“寒彻骨”的困境时,这种自信能给予人们坚持下去的勇气;在漫长的积累过程中,坚信自身价值有助于保持积极的心态和动力;而当看到“成如容易却艰辛”的成果时,自信又能让人不骄不躁,继续前行。它贯穿于人生的各个阶段和境遇,与其他名言所表达的坚韧、积累、实践等理念相互配合,共同塑造了一种积极、乐观、自信且坚定的人生态度,为人生

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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