2021北京东城高一（上）期末历史（教师版）.docxVIP

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2021北京东城高一（上）期末

历史

一.本部分共40题，每题1.5分，共60分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1．（1.5分）如图是位于黄河下游的龙山文化陶寺遗址平面图。观察此图，你能获得的历史信息是（）

A．中华文明多元一体 B．阶级分化比较明显

C．国家机构更加完善 D．手工业分工较细密

2．（1.5分）春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。在频繁的往来和密切联系中，进入战国以后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更加广泛。这反映了（）

A．国家统一 B．华夏认同 C．列国纷争 D．诸侯称王

3．（1.5分）区分历史叙述中的史实和解释是历史学科的素养要求之一。下列文字中，属于历史解释的是（）

战国时期，①商鞅由魏入秦。②公元前356年，秦孝公任命商鞅为左庶长，开始变法。商鞅变法的主要内容有：③重农抑商，奖励军功等，④变法为秦统一中国奠定了基础。

A．① B．② C．③ D．④

4．（1.5分）《荀子?君道》载：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。为此，秦始皇采取的措施是（）

A．确立皇帝制度独揽大权 B．设立丞相协助处理政事

C．设立太尉掌管全国军务 D．设立御史大夫监察百官

5．（1.5分）公元前127年，主父向汉武帝提出：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”这一提议旨在（）

A．削弱王国势力 B．恩泽贵族

C．实现民族交融 D．增加税收

6．（1.5分）如图是某同学根据东汉中后期政局变化画的一幅示意图，图中A、B两处应为（）

A．与民休息、独尊儒术 B．王莽改制、农民起义

C．光武中兴、党锢之祸 D．外戚专权、宦官得宠

7．（1.5分）下列史料反映了中国古代某一选官制度的弊端。该制度所处的历史时期是（）

今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。

A．春秋战国时期 B．秦汉时期

C．魏晋南北朝时期 D．隋唐时期

8．（1.5分）东晋建立之初，琅琊王氏当权。此后，颍川庾氏、谯国恒氏、陈郡谢氏、太原王氏等家族相继掌权。上述材料反映了东晋（）

A．地方出现众多割据政权 B．士族专权

C．宗室诸王争夺中央权力 D．国力强盛

9．（1.5分）《魏书》载：“（孝文帝）雅好读书，手不释卷。《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。”上文表明推动孝文帝进行改革的一个重要因素是（）

A．崇尚武力控制 B．促进民族交融

C．认同汉族文化 D．避免政治斗争

10．（1.5分）唐太宗统治时期，政治清明，社会安定，统一多民族国家得到进一步巩固和发展。历史上称这一时期为（）

A．文景之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世

11．（1.5分）《唐六典》记载：“课户每丁租粟二石；其调随乡土所产绫、绢各二丈……凡丁岁役二旬，无事则收其庸，每日三尺。”指的是（）

A．郡县制 B．科举制 C．三省六部制 D．租庸调制

12．（1.5分）“五代唐明宗长兴二年，宰相冯道、李愚，请令判国子监田敏，校正九经，刻板印卖，朝廷从之。……因是天下书籍遂广。”据此记载可知，当时（）

A．雕刻印刷技术才开始使用

B．官府已经掌握活字印刷技术

C．雕版印刷术推动了文化发展

D．文化传播仅依靠手抄书籍

13．（1.5分）图中①②③所代表的政权分别是（）

A．辽、西夏、金 B．金、西夏、南宋

C．金、辽、北宋 D．西夏、北宋、辽

14．（1.5分）下列主张体现北宋时期程朱理学思想的是（）

A．“人法地，地法天，天法道，道法自然”

B．“以兼相爱、交相利之法易之”

C．“宇宙之间，一理而已……其张之为三纲，其纪之为五常”

D．“保天下者，匹夫之贱与有责焉”

15．（1.5分）下列三幅地图体现了同一历史现象，其影响是（）

①推动了江南经济的开发

②导致了藩镇割据

③加强了中外文化的交流

④促进了民族交融

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

16．（1.5分）为了便于对“琉球”的管理，元政府在澎湖设立了巡检司，隶属于晋江县。元朝时期的“琉球”即今天的（）

A．西藏 B．台湾 C．福建 D．广东

17．（1.5分）内阁大学士的日常工作主要是替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见，称为“票拟”。皇帝在“票拟”的基础上，用红笔正式批复奏章，称为“批红”。明朝中期，有的大学士深得皇帝信任，权力很大，被比喻为宰相。由此可知（）

A．“票拟”使内阁拥有了决策权