新闻学专业导论.pptVIP

新闻学专业导论;红色警告;;新闻学专业导论的学习内容;第一章新闻专业毕业生的就业问题;一、新闻学的学科结构

二、联合国教科文组织新闻学教育方案

三、我国名校的新闻专业课程设置

四、我校新闻专业课程设置;一、新闻学的学科结构;第一，职业实践40%

第二，新闻学研究10%

第三，文/理科课程50%

联合国教科文组织特别强调，新闻学教育方案必须包括新闻学根底：A写作〔根底知识和能力〕、B逻辑、证据和研究〔包括批判性思维〕、C国内与国际制度、D通识〔史地社会文化知识〕;人民大学

复旦大学

清华大学

北京大学;根本概况:以汉语言文学为背景学科、理论学习比重大、专业课程集中在大二大三。

主要缺陷：职业实践缺乏、核心课程比重小、文/理科课程单一或缺失。;一、社会的三大核心资源与新闻学

权力—政府、资本—企业、话语—媒体〔第四等级、无冕之王、社会公器〕

二、诸学科的源远流长与新闻学源近流短

积淀不多、理论浅薄、借鉴多原创少，引进多吸收少，体系虚弱。

三、新闻学与其他学科的关系;第四章新闻学专业的学习态度和意志;一、正视问题;二、端正态度;;思考三个原理或现象;水船原理;树林原理;恒优现象;积极的态度;三、立大志树恒心;第五章新闻学专业的学习方法;一、介绍三种学习形式;有一种学习叫修炼

修炼，也叫养、养学——气质、修养、气度、胸怀、素质、内涵、能力、眼界。孟子所谓“养浩然正气”，佛家所谓“修得正果”，众人所谓“千年修得同船渡，万年修得共枕眠”，我所谓“亿年修得同窗读”、“读书看报养眼界”。

学习与学养;二、处理好几种关系;有一种阅读叫啃书;三、养成独立思考的品质;第六章新闻学专业学习内容的选择

——非专业书籍的阅读;【美】威尔·杜兰特.哲学的故事[M].梁春，译.北京：中国档案出版社，2001年版.

张天飞，童世骏.哲学概论M].上海：华东师范大学出版社，1997年版.

赵敦华.西方哲学简史[M].北京：北京大学出版社，2001年版.

周国平.我们对世界的认识[M].广州：广东教育出版社，1996年版.

;编写组.普通逻辑〔增订本〕[M]．上海：上海人民出版社，1993年4月第4版.

彭漪涟.逻辑学导论[M].上海：华东师范大学出版社，2000年11月第1版.

何向东.逻辑学教程》[M]．北京：高等教育出版社，1999年8月第1版.

金岳霖.形式逻辑[M]．北京：人民出版社，1979年10月第1版.;三、一本西方法律思想简史;四、一本西方政治思想简史;1、;;七、一本西方教育思想简史;社会;九、演讲、辩论与修辞学假设干本;阅读

背诵;第七章新闻学专业学习内容选择

——专业书籍阅读;一、史论类;第八章新闻学专业学习内容选择

——技能训练;一、一般技能训练;社交能力;演说能力;写作能力;二、专业技能训练;第九章新闻传播学学科核心能力及其课程群;