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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

教学案例：电生磁

重庆市巴川中学陈秀英

【教材分析】

本节课为八年级物理（下册）的一节课，电流的磁效应是学习电磁现象的重要基础。因

此，教师要尽可能让学生确信电流及其周围的磁场是同时存在的而密不可分的。为了要说明

这个问题，在做奥斯特实验的时候，让学生亲自做实验，把小磁针放在直导线附近，通过观

察导线通电时和断电时小磁针发生的变化，帮助学生加深对知识的理解，初步认识电与磁之

间存在某种的关系。

通电螺线管的磁场是本节的重点之一，因此，我们应让学生自己去探究，总结，用自己

的语言表达出通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系，以培养学生的空间想象能力和

语言表达能力。探究结束后，让学生自己归纳出判断通电螺线管的磁场与电流的方向的方法，

再在师生相互交流的气氛中引导学生得出安培定则，让学生自己动手动脑去做电磁铁的实

验，并通过实验，以小组的形式讨论、归纳出电磁铁的特点和磁性强弱的决定因素。结论由

学生自己得出，易于帮助学生加深理解，此时再让学生举出实际运用的例子，既考查学生的

创造力，又能激发学生从日常生活中涉取课外知识的兴趣；既能达到及时巩固的目的，又能

让学生体会到“物理来源于生活，又运用于生活”。

【教学目标】

1．知识与技能

（1）认识电流的磁效应；

（2）知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体相似；

（3）理解电磁铁的特性和工作原理。

2．过程与方法

（1）观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种关系；

（2）探究通电螺线管外部磁场的方向。

3．情感态度与价值观

通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。

【教学重点与难点】

1．重点

（1）通过奥斯特实验认识电流的磁效应；

（2）由通电螺线管的磁场特点进一步理解电磁铁的特性和工作原理。

2．难点

（1）电磁铁的特性和工作原理；

（2）通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系。

【实验器材准备】

导线、学生电源（电池组）、开关、螺线管、电磁铁、小磁针等。

【教学课时】2课时

【教学方法】实验探究、分析归纳、观察提问、讨论分析、应用举例、练习巩固

【教学过程】

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

教师活动学生活动达到目标

1．条形磁铁会使放入其中的小磁针发生偏转（边讲1．学生获得感性认1．使学生了解磁场的作用，

边演示），引导学生对实验进行观察，并进行思考：识，陶冶情操。培养热爱生活的思想感情。

提

小磁针为什么会发生偏转？2．学生思考提问。举2．使学生了解生活中的物理

2．提问导入新课。手说出猜想所知道的现象是获取探究学习的重要

问

提问：除了条形磁体以外，还有什么物体可以令小答案，并进行初步了渠道。

磁针发生偏转？让学生进行猜想，并得