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摘要
高等代数是数学专业中一门很重要的数学课,学习内容包括多项式、矩阵、线性变换和线性空间等。这门课程的学习是解决一些数学问题的有力工具,在学习这门课程的时候存在很多定理概念和命题证明,而这些知识既抽象又严谨。很多学生会被繁琐的代数所迷惑而不能深入探究定理的实际意义。反例研究可以强化命题的条件和结论的重要性,在加深概念理解和条件的充要性上,反例研究的作用明显于正面学习的效果。构造反例条件是解决部分高等代数问题的有效工具和最佳捷径,可以降低命题证明的难度,是教学和学习双向思维的典型代表。当下,高等代数的学习研究和教学教研都是基于概念理解的抽象应用,其学科特点决定
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