新人教版三年级数学下册教案(表格式) （最全）.doc

XX学校

2016年春季学期

人教版小学数学

教学设计

教材：三年级年级下册

执教人：

目录

一、全册教材分析

二、教学进度计划

三、单元教材分析

四、教学设计

单元内容教学设计

第一单元…位置与方向

第二单元…除数是一位数的除法

第三单元…复式统计表

第四单元…两位数乘两位数

第五单元…面积

第六单元…年、月、日

第七单元…小数的初步认识

第八单元…数学广角

第九单元…总复习

全册教材分析

一、教材分析

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。

二、本册教学的主要目的

1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

2．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

4．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。三、教学的重点、难点

教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。

教学进度计划

周次

一

二三四五六七八九

十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十

教学内容

位置与方向

口算除法笔算除法

笔算除法整理和复习复式统计表

两位数乘两位数口算乘法笔算乘法

笔算乘法整理和复习

面积

整理和复习期中测试

机动劳动节放假年、月、日

小数的初步认识小数的初步认识机动

数学广角——搭配（二）

总复习

期末复习期末复习

期末考试试卷分析

备注

3.1——3.4

3.7——3.11

3.14——3.18

3.21——3.25

3.28——4.1

4.4——4.8

4.11——4.15

4.18——4.22

4.25——4.29

5.2——5.6

5.9——5.13

5.16——5.20

5.23——5.27

5.30——6.3

6.6——6.10

6.13——6.17

6.20——6.24

6.27——7.1

7.4——7.8

单元教材分析

第一单元

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经

积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后

描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认

单元要点分析

东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认

识简单的路线图。教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编

排，同时又提供丰富的生活和活动情景，帮助学生辨认方向。

1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

单元教学目标2、结合具体情景，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

单元教学目标

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发

单元教学重难点

展学生的空间观念。

单元教学时间约4课时

单元教学时间

教学设计

认识东、南、西、北方向第1课时

认识东、南、西、北