15《小虾》特色作业设计-语文三年级下册 统编版.docx

三年级下册15、小虾特色作业设计人间有味是清欢

三年级下册

15、小虾

特色作业设计

人间有味是清欢

一张一张荡来荡去《小虾》以第一人称叙述了“我”在养虾过程中的（）、（）、（），写出了小虾的（）和（），表达了作者（）之情。本文语言生动具体，富有情趣，极有画面感。探索自然奥秘看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。本期我们将走入大自然的怀抱，用我们明亮的眼睛和灵敏的耳朵，尽情探索大自然的奥秘。出发……感水生动物之趣第一站初读课文1、正确、流利朗读课文。我读了（）遍。2、课文内容我知道。3、在感兴趣的地方做做批注。

一张一张

荡来荡去

《小虾》以第一人称叙述了“我”在养虾过程中的（）、（）、（），写出了小虾的（）和（），表达了作者（）之情。本文语言生动具体，富有情趣，极有画面感。

探索自然奥秘

看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。本期我们将走入大自然的怀抱，用我们明亮的眼睛和灵敏的耳朵，尽情探索大自然的奥秘。出发……

感水生动物之趣

第一站初读课文

1、正确、流利朗读课文。我读了（）遍。

2、课文内容我知道。

3、在感兴趣的地方做做批注。

第二站词语乐园

1、找特点，写一写

课前预习单

生活地点：体貌特征：脾气性格：生活习性：繁殖情况：探索自然奥秘2、查阅工具书或联系上下文理解下列词语意思闲游掀开搏斗

生活地点：

体貌特征：

脾气性格：

生活习性：

繁殖情况：

探索自然奥秘

2、查阅工具书或联系上下文理解下列词语意思

闲游

掀开

搏斗

激烈

第三站：小虾记录表

结合课文，查阅资料，完成小虾的记录表吧。

评价标准

1、能够搜集、提取主要信息

2、书写认真、美观，书面整洁

课前预习单

举动状态关键句我们眼中的虾玲珑剔透、行动敏捷；齐白石笔下的虾活灵活现、意趣横生。每个人都有自己独特的眼光。那文章中作者笔下的小虾会和你看到的小虾一样吗？让我们一起去体会不一样的虾趣吧。探索自然奥秘活动一：趣味小虾读课文第三自然段，想一想从哪里能感受到小虾的有趣呢？评价标准1、能抓住关键词，没有遗漏2、能找对关键句，概括本段内容2、结合上述表格，用上“首先、接着、然后、最后”表示先后顺序的词语把实验过程说清楚，说条理。评价标准1、实验的过程能够说清楚2、声音洪亮，自信大方课中学习单

举动

状态

关键句

我们眼中的虾玲珑剔透、行动敏捷；齐白石笔下的虾活灵活现、意趣横生。每个人都有自己独特的眼光。那文章中作者笔下的小虾会和你看到的小虾一样吗？让我们一起去体会不一样的虾趣吧。

探索自然奥秘

活动一：趣味小虾

读课文第三自然段，想一想从哪里能感受到小虾的有趣呢？

评价标准

1、能抓住关键词，没有遗漏

2、能找对关键句，概括本段内容

2、结合上述表格，用上“首先、接着、然后、最后”表示先后顺序的词语把实验过程说清楚，说条理。

评价标准

1、实验的过程能够说清楚

2、声音洪亮，自信大方

课中学习单

是啊，只要留心观察，好好表达，你也可以写得意趣横生。作者写得真好，我眼前浮现出了小虾的样子。一路上像生了气似的，不停地挥舞着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张

是啊，只要留心观察，好好表达，你也可以写得意趣横生。

作者写得真好，我眼前浮现出了小虾的样子。

一路上像生了气似的，不停地挥舞着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

活动二：解密文章写作密码